如圖所示為A、B兩物體在同一直線上運(yùn)動(dòng)的v-t圖象，從圖象上可知


  1. A.
    A、B運(yùn)動(dòng)方向相同
  2. B.
    A在B的前方
  3. C.
    B做曲線運(yùn)動(dòng)
  4. D.
    0-t1時(shí)間內(nèi)A的平均速度小于B的平均速度
A
分析：速度的正負(fù)表示物體的運(yùn)動(dòng)方向；速度圖象與時(shí)間軸圍成的面積代表物體通過的位移，根據(jù)位移的大小，分析兩物體的位置關(guān)系；速度圖象表示物體做直線運(yùn)動(dòng)；根據(jù)平均速度公式，分析平均速度的關(guān)系．
解答：A、由圖看出，兩物體的速度一直是正值，說明兩物體一直沿正方向運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)方向相同．故A正確．
B、由于兩物體出發(fā)點(diǎn)的位置無法比較，故不能確定兩者位置的關(guān)系．故B錯(cuò)誤．
C、B做的是直線運(yùn)動(dòng)，速度圖象不能表示曲線運(yùn)動(dòng)．故C錯(cuò)誤．
D、根據(jù)速度圖象與時(shí)間軸圍成的面積代表物體通過的位移，可知，0-t1時(shí)間內(nèi)A的位移大于B的位移，由平均速度公式，得知，0-t1時(shí)間內(nèi)A的平均速度大于B的平均速度．故D錯(cuò)誤．
故選A
點(diǎn)評：本題的解題關(guān)鍵是利用速度圖象的物理意義：速度圖象與坐標(biāo)軸圍成的面積代表物體發(fā)生的位移及速度的正負(fù)表示運(yùn)動(dòng)方向進(jìn)行分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，A、B兩物塊質(zhì)量均為m，用一輕彈簧相連，將A用長度適當(dāng)?shù)妮p繩懸掛于天花板上，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，B物塊恰好與水平桌面接觸，此時(shí)輕彈簧的伸長量為x，現(xiàn)將懸繩剪斷，則下列說法正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，A、B兩物塊質(zhì)量均為m，用一輕彈簧相連，將A用長度適當(dāng)?shù)妮p繩懸掛于天花板上，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，B物塊恰好與水平桌面接觸，此時(shí)輕彈簧的伸長量為x，彈簧的彈性勢能為Ep，現(xiàn)將懸繩剪斷，已知同一彈簧的彈性勢能僅與形變量大小有關(guān)，且彈簧始終在彈性限度內(nèi)，則在以后的運(yùn)動(dòng)過程中（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，a、b 兩物塊質(zhì)量分別為m、2m，用不計(jì)質(zhì)量的細(xì)繩相連接，懸掛在定滑輪的兩側(cè)，不計(jì)滑輪質(zhì)量和一切摩擦．開始時(shí)，a、b 兩物塊距離地面高度相同，用手托住物塊b，然后突然由靜止釋放，直至a、b 物塊間高度差為h．在此過程中，下列說法正確的是（　　）
A、物塊a的機(jī)械能逐漸減少
B、物塊b機(jī)械能減少了
2
3
mgh
C、物塊b重力勢能的減少量等于細(xì)繩拉力對它所做的功
D、物塊a重力勢能的增加量小于其動(dòng)能增加

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，A、B兩物塊的質(zhì)量分別為m和M，把它們靠在一起從光滑斜面的頂端由靜止開始下滑．已知斜面的傾角為θ，斜面始終保持靜止．則在此過程中物塊B對物塊A的壓力為
（　　）
A、MgsinθB、MgcosθC、0D、（M+m）gsinθ

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，A和B兩物塊又疊放在一起能夠沿傾角為θ的斜面從靜止開始共同加速滑下，已知A和B的質(zhì)量分別為m和M，A和B之間的接觸面與斜面平行，且動(dòng)摩擦因數(shù)為μA，B與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μB，則下滑過程中，物體A受到摩擦力大小為
 
．

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