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(8分)某同學通過圖甲實驗裝置描繪平拋運動的軌跡。
 
⑴實驗時,將斜槽軌道固定在水平桌面上(如圖甲),調整斜槽軌道末端水平,確保鋼球飛出后做平拋運動,判斷斜槽末端是否水平的方法為                                                          ;
⑵該同學通過實驗裝置比較準確地描繪出一條平拋運動的軌跡,如圖乙所示,則       (選填“能”或“不能”)通過此軌跡探究平拋運動規(guī)律(即水平方向上做勻速直線運動、豎直方向上做自由落體運動);
⑶若已知平拋運動豎直方向的分運動是自由落體運動,水平方向為勻速運動,加速度取g=10m/s2,請寫出圖乙拋物線的函數式y(tǒng)=     m,該平拋運動的初速度大小為     m/s(上述空格的數字均保留兩位有效數字)。
⑴略,見解析;⑵不能;⑶2.2x2,1.5

試題分析:⑴將一光滑小球靜置于斜槽末端,若球能保持靜止,則說明斜槽末端水平;
⑵通過圖示軌跡可以判斷,小球在水平方向通過相等的距離,豎直方向的位移之差相等,即最多只能說明小球水平方向做勻速直線運動,豎直方向做勻加速直線運動,但加速度不一定等于重力加速度g,因此不能通過此軌跡探究平拋運動規(guī)律;
⑶由圖乙軌跡可知,從坐標原點開始在x方向每15cm取一個小球位置,連續(xù)取4個位置,記為0、1、2、3,其坐標分別為:(0,0)、(15cm,5cm)、(30cm,20cm)、(45cm,45cm),由于小球在x方向上做勻速直線運動,因此小球通過相鄰兩計數位置的時間間隔相等,不妨假設為Δt,則在y方向上有:Δy=(y3-y2)-(y2-y1)=(y2-y1)-(y1-y0)=10cm=0.1m=gΔt2,解得:Δt=0.1s,又由于在x方向上有:x=x3-x2=x2-x1=x1-x0=15cm=0.15m=v0Δt,解得該平拋運動的初速度大小為:v0=1.5m/s,根據平拋運動軌跡方程y=解得:y=2.2x2
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,質量分別為1kg和2kg的兩物體A和B用輕彈簧連接,放置于水平面上,在物體B上施加F=9N的水平拉力,兩物體一起做直線運動,已知物體A、B與水平面間的動摩擦因數都是0.1,則彈簧的彈力為(  )
A.1NB.2NC.3ND.7N

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學在做探究彈力跟彈簧長度的關系的實驗中,設計了如圖所示的實驗裝置。所用的鉤碼每只的質量都是30g,他先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度,再將5個鉤碼逐個掛在彈簧的下端,每次都測出相應彈簧的長度,將數據填在了下面的表中。(彈力始終未超過彈性限度,取g=10m/s2
砝碼質量m(g)
0
30
60
90
120
150
彈簧長度L(cm)
6.00
7.50
9.00
10.50
12.00
13.50
彈力大小f(N)
0
0.3
0.6
0.9
1.2
1.5

(1)由以上實驗數據求得彈簧的勁度系數k=__________N/m。
(2)由以上實驗數據得出彈簧彈力大小f與長度L的關系式為__________。對應的函數關系圖線與橫軸(長度L)的交點代表__________。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學利用豎直上拋小球的頻閃照片驗證機械能守恒定律.頻閃儀每隔0.05 s閃光一次,圖中所標數據為實際距離,該同學通過計算得到不同時刻的速度如下表(當地重力加速度取9.8 m/s2,小球質量m=0.2 kg,結果保留三位有效數字):

(1)由頻閃照片上的數據計算t5時刻小球的速度v5=________m/s.
(2)從t2到t5時間內,重力勢能增量ΔEp=________J,動能減少量ΔEk=________J.
(3)在誤差允許的范圍內,若ΔEp與ΔEk近似相等,從而驗證了機械能守恒定律.由上述計算得ΔEp________ΔEk(選填“>”“<”“=”)造成這種結果的主要原因___________________

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某實驗小組用質量為0.5kg的重錘的自由落體運動來驗證機械能守恒,安裝好如圖甲所示的實驗裝置進行實驗。如圖甲所示接通電源,靜止釋放重物,打出一條紙帶如圖乙所示。
   
請回答:(1)該實驗中必需的測量器材是            
(2)指出上述裝置安裝中一處不合理的地方                  
(3)如圖乙紙帶上所示,則重錘運動的加速度                  m/s2,重錘從O點運動到D點的過程,重力勢能減少           J。(本地的重力加速度g取9.8m/s2,計算結果保留兩位有效數字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

打點計時器是一種計時儀器,它使用________(選填“直流”或“交流”)電源.某同學在做“用打點計時器測速度”的實驗時,用手拉動紙帶,所得紙帶上的點跡分布不均勻,則點跡密集的地方表示紙帶運動的速度________(選填“較大”或“較小”).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在探究“合力做功和物體動能變化之間的關系”的實驗中,某同學的實驗設計方案如圖甲所示.則:

(1)該實驗用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,在安裝時首先要               ,其次鉤碼和小車還需要滿足的條件是____________________.
(2)實驗中,除位移、速度外,還要測出的物理量有________.
(3)在上述實驗中,打點計時器使用的交流電頻率為50 Hz. 某同學打出的一段紙帶如圖乙所示,則小車勻速運動時的速度大小為________m/s.(計算結果保留三位有效數字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)實驗小組利用光電計時器驗證物塊沿斜面下滑過程中機械能守恒,裝置如圖甲.讓小物塊從斜面頂端滑下,若測得小物塊通過A、B光電門時的速度為v1和v2,AB之間的距離為L,斜面的傾角為α,重力加速度為g.

①圖乙表示用螺旋測微器測量物塊上遮光板的寬度l,由此讀出l=________mm.
②若實驗數據滿足關系式              則驗證了物塊沿斜面下滑過程機械能守恒.
③本實驗的誤差主要來源于斜面對物塊的             而造成物塊機械能的損失.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學在實驗室用如圖甲所示的裝置來探究“牛頓第二定律”.
(1)實驗中,該同學先接通計時器的電源(頻率為50Hz),再放開紙帶,如圖乙是打出的一條紙帶,O為起點,A、B、C為三個相鄰的計數點,相鄰兩個計數點之間有四個計時點沒有標出,有關數據如圖乙所示,則小車的加速度大小a=______m/s2,打B點時小車的速度大小vB=______m/s (結果均保留兩位有效數字)

(2)該同學在做探究加速度與質量的關系實驗時,保持沙和沙桶的總質量m一定。改變小車及車中砝碼的總質量M,測出相應的加速度a,并采用圖像法處理數據.為了比較容易地得出加速度a與質量M的關系,應該作a與_________的關系圖像.

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