某同學(xué)在學(xué)習(xí)了光的干涉后進行了如下實驗：在學(xué)校實驗室借了兩只小手電筒和一個光屏，然后讓這兩只手電筒發(fā)出的光照射到光屏的同一位置，但他卻沒有看到光的干涉條紋，于他沮喪地問老師這是為什么，如果你是老師你應(yīng)該怎樣回答他（　�。�
A．手電筒射出的光不是單色光
B．周圍環(huán)境的漫反射光太強
C．干涉圖樣太小看不清楚
D．兩個光源并不是相干光源
兩只小燈泡發(fā)出的光在屏上不產(chǎn)生產(chǎn)生干涉條紋，是小燈泡燈絲發(fā)出的光是大量原子被激發(fā)后隨機輻射的，頻率不穩(wěn)定，不符合干涉產(chǎn)生的條件．故D正確，A、B、C錯誤．
故選D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

目前,許多的產(chǎn)品上面都貼有激光防偽商標,看起來色彩斑斕,這屬于光的                 現(xiàn)象;汽車的尾燈、燈塔及飛機的夜航燈都用紅色光源,這是因為              

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

下列說法中正確的是（　　）
A．雷達是利用超聲波來測定物體位置的設(shè)備
B．鳴笛汽車駛近路人的過程中，路人聽到的聲波頻率與波源相比減小
C．在宇宙中高速飛行的飛船中的時鐘變快
D．照相機鏡頭的偏振濾光片可使水下影像清晰
E．水面上的油膜在陽光照射下會呈現(xiàn)彩色，這是光的干涉現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

如圖所示是一豎立的肥皂液薄膜的截面，一束單色平行光射向薄膜，在薄膜上產(chǎn)生干涉條紋，則（　　）
A．干涉條紋的產(chǎn)生是由于光在薄膜前后兩表面反射形成的兩列光波疊加的結(jié)果
B．觀察干涉條紋時，應(yīng)在入射光的同一側(cè)，薄膜上的干涉條紋是水平的
C．觀察干涉條紋時，應(yīng)在入射光的同一側(cè)，薄膜上的干涉條紋是豎直的
D．用綠光照射薄膜產(chǎn)生的干涉條紋間距比用黃光照射時小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

用紅光做雙縫干涉實驗可在屏上觀察到干涉條紋．如果改用黃光做實驗，干涉條紋的間距將______．（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

a光經(jīng)過某干涉儀形成的光的干涉圖樣如圖甲所示，若只將a光換成b光照射同一干涉儀，形成的光的干涉圖樣如圖乙所示．則下述正確的是（　�。�
A．a(chǎn)光光子的能量較大
B．b光光子的能量較大
C．在水中a光傳播的速度較大
D．在水中b光傳播的速度較大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在測量某種單色光的波長的實驗中，測得屏上第1條亮紋到第6條亮紋之間的距離為7.5mm，已知雙縫間的距離為0.5mm，雙縫到屏幕的距離為1m，則此紅光波長為______m．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

雙縫干涉實驗中，要使屏上單色光的干涉條紋之間的距離變寬，可采取以下辦法：(1)________；(2)________；(3)________．為測量紅光的波長，現(xiàn)測得屏上6條亮條紋間的距離為7.5 mm，已知雙縫間的距離為0.5 mm，雙縫到屏幕的距離為1 m，則此紅光波長為________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

現(xiàn)有毛玻璃屏A、雙縫B、白光光源C，單縫D和透紅光的濾光片E等光學(xué)元件，要把它們放在如圖所示的光具座上組裝成雙縫干涉裝置，用以測量紅光的波長．

(1)將白光光源C放在光具座最左端，依次放置其他光學(xué)元件，由左至右，表示各光學(xué)元件的字母排列順序應(yīng)為C、            、A．
(2)本實驗的步驟有；
①取下遮光筒左側(cè)的元件，調(diào)節(jié)光源高度，使光束能直接沿遮光筒軸線把屏照亮；
②按合理順序在光具座上放置各光學(xué)元件，并使各元件的中心位于遮光筒的軸線上；
③用米尺測量雙縫到毛玻璃屏的距離L；
④用測量頭(其讀數(shù)方法同螺旋測微器)測量數(shù)條亮紋間的距離．
在操作步驟②時還應(yīng)注意：單雙縫間距5--10cm 和         ·
(3)將測量頭的分劃板中心刻線與某亮紋中心對齊，將該亮紋定為第l條亮紋，此時手輪上的示數(shù)如圖甲所示．然后同方向轉(zhuǎn)動測量頭，使分劃板中心刻線與第6條亮紋中心對齊，記下此時圖乙中手輪上的示數(shù)          mm，求得相鄰亮紋的間距Δx為         mm．

(4)已知雙縫間距d為2．0×10—4m，測得雙縫到屏的距離L為0.700 m，由計算式λ＝        ，求得所測紅光波長為       nm．

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