【題目】如圖所示的曲線是某個(gè)質(zhì)點(diǎn)在恒力作用下的一段運(yùn)動(dòng)軌跡．質(zhì)點(diǎn)從M點(diǎn)出發(fā)經(jīng)P點(diǎn)到達(dá)N點(diǎn)，已知弧長(zhǎng)MP大于弧長(zhǎng)PN，質(zhì)點(diǎn)由M點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)與從P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到N點(diǎn)的時(shí)間相等．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A.質(zhì)點(diǎn)從M到N過(guò)程中速度大小保持不變
B.質(zhì)點(diǎn)在這兩段時(shí)間內(nèi)的速度變化量大小相等，方向相同
C.質(zhì)點(diǎn)在這兩段時(shí)間內(nèi)的速度變化量大小不相等，但方向相同
D.質(zhì)點(diǎn)在MN間的運(yùn)動(dòng)不是勻變速運(yùn)動(dòng)

【答案】B
【解析】解：因質(zhì)點(diǎn)在恒力作用下運(yùn)動(dòng)，由牛頓第二定律可知，質(zhì)點(diǎn)做勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，由于加速度不變，

A、從M到N過(guò)程中，根據(jù)v= ，可知，速度大小變化，A不符合題意；

B、因加速度不變，則質(zhì)點(diǎn)在這兩段時(shí)間內(nèi)的速度變化量大小相等，方向相同，B符合題意，C不符合題意；

D、在MN間的運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，D不符合題意；

所以答案是：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，發(fā)射地球同步衛(wèi)星時(shí)，先將衛(wèi)星發(fā)射至近地圓軌道1，然后經(jīng)點(diǎn)火，使其沿橢圓軌道2運(yùn)行，最后再次點(diǎn)火，將衛(wèi)星送人同步圓軌道3．軌道1、2相切于Q點(diǎn)，軌道2、3相切于P點(diǎn)，則當(dāng)衛(wèi)星分別在1、2、3軌道上正常運(yùn)行時(shí)，以下說(shuō)法正確的是（　　）

A.衛(wèi)星在軌道3上的速率大于在軌道1上的速率
B.衛(wèi)星在軌道3上的角速度小于在軌道1上的角速度
C.衛(wèi)星在軌道1上經(jīng)過(guò)Q點(diǎn)時(shí)的加速度大于在軌道2上經(jīng)過(guò)Q點(diǎn)時(shí)的加速度
D.衛(wèi)星在軌道2上經(jīng)過(guò)P點(diǎn)時(shí)的加速度大于它在軌道3上經(jīng)過(guò)P點(diǎn)的加速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖1所示裝置探究小車的加速度與力、質(zhì)量：的關(guān)系.

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中調(diào)節(jié)滑輪位置，使拉小車的細(xì)線與長(zhǎng)木板平行，小車的質(zhì)量為M，砝碼與盤的質(zhì)量為m，當(dāng)滿足m______M時(shí)，我們可把砝碼與盤的重力當(dāng)作小車受到的細(xì)線的拉力.

(2)保持小車質(zhì)量不變，改變砝碼的質(zhì)量，多次實(shí)驗(yàn)，通過(guò)分析紙帶，我們可得到小車的加速度a和所受拉力F的關(guān)系.如圖所示為某同學(xué)所畫的加速度.與力的關(guān)系，請(qǐng)你分析為何直線不通過(guò)原點(diǎn)？______

(3)小車從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上記錄小車的運(yùn)動(dòng)情況，如圖所示，其中O點(diǎn)為紙帶上記錄到的第一點(diǎn).A、B、C是該同學(xué)在紙帶上所取的一些點(diǎn)，圖中所標(biāo)明的數(shù)據(jù)為A、B、C各點(diǎn)到O點(diǎn)的距離，已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電源頻率f=50Hz(以下計(jì)箅結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字），木塊運(yùn)動(dòng)的加速度a=____ m/s2，小車在經(jīng)歷計(jì)數(shù)點(diǎn)B點(diǎn)時(shí)的速度vB=_____m/s.

(4)如果猜想F —定時(shí)，加速度a與質(zhì)量M成反比，對(duì)此猜想進(jìn)行驗(yàn)證，應(yīng)畫______圖像.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】教師在黑板上畫圓，圓規(guī)腳之間的距離是25cm，他保持這個(gè)距離不變，讓粉筆在黑板上勻速的畫了一個(gè)圓，粉筆的線速度是2.5m/s.關(guān)于粉筆的運(yùn)動(dòng)，有下列說(shuō)法：

①角速度是0.1rad/s；

②角速度是10rad/s；

③周期是10s；

④周期是0.628s；

⑤頻率是10Hz；

⑥頻率是1.59Hz；

⑦轉(zhuǎn)速小于2r/s；

⑧轉(zhuǎn)速大于2r/s.

下列哪個(gè)選項(xiàng)中的結(jié)果是全部正確的(　　)

A. ①③⑤⑦ B. ②④⑥⑧

C. ②④⑥⑦ D. ②④⑥⑧

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，質(zhì)量為1.0kg的物體，受到沿斜面向上的力F=8.0N的力作用，沿斜面以4m/s的速度向上作勻速運(yùn)動(dòng)。已知θ＝37°，（sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s.求：

（1）物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ。

（2）若將力F增大為10N，物體的加速度為多大？方向如何？

（3）力增大后，經(jīng)時(shí)間0.5s，速度將變?yōu)槎啻螅?/span>

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩另一端系著繩套B、C（用來(lái)連接彈簧測(cè)力計(jì)）。其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩。

⑴、在實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)第一步用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住兩個(gè)細(xì)繩套互成角度地拉橡皮條，使結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O，并記下O點(diǎn)位置；第二步用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)鉤住細(xì)繩套拉橡皮條，使結(jié)點(diǎn)達(dá)到同一位置O點(diǎn)。第一步中還必須記錄的是（ ）

A、兩細(xì)繩的長(zhǎng)度和兩細(xì)繩的方向

B、兩細(xì)繩套的方向和兩彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)

C、橡皮條伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度和兩細(xì)繩的方向

D、兩彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和橡皮條伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度

⑵、在實(shí)驗(yàn)中，如果只將細(xì)繩換成橡皮筋，其它步驟沒(méi)有改變，那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果_________ （填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生變化.

⑶、本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是（ ）

A.理想實(shí)驗(yàn)法 B.控制變量法

C.建立物理模型法 D.等效替代法

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一人乘坐滑車由養(yǎng)止開(kāi)始沿長(zhǎng)10m的傾斜直軌道向下運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻開(kāi)始減速，到達(dá)軌道來(lái)端時(shí)，滑車恰好停止，整個(gè)過(guò)程歷時(shí)4s。若將滑車加速和政速過(guò)程均視為勻變速直線運(yùn)動(dòng)，則

A. 下滑過(guò)程中乘坐滑車的人始終處于失重狀態(tài)

B. 下滑過(guò)程中乘坐滑車的人始終處于超重狀態(tài)

C. 滑車加速階段的平均速度和減速階段的平均速度大小相等

D. 滑車下滑過(guò)程中的最大速度為5m/s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，物體A、B放在物體C上，水平力F水平向左作用于A上，使A、B、C一起向左做勻速運(yùn)動(dòng)，則（ ）

A. A對(duì)C有向右的摩擦力

B. C對(duì)B有向左的摩擦力

C. 物體C受到三個(gè)摩擦力的作用

D. 物體C對(duì)地的摩擦力大小跟F大小相等

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電表均為理想電表。閉合電鍵S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向左移動(dòng)時(shí)，下列書佛正確的是

A. 電流表A讀數(shù)變大，電壓表V1讀數(shù)變大

B. 電流表A讀數(shù)變小，電壓表V2讀數(shù)變大

C. 燈泡變亮

D. 電壓表V1示數(shù)的變化量小于電壓表V2示數(shù)的變化量

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