【題目】傳送帶以恒定的速率v=10 m/s運(yùn)動已知它與水平面成α=37°,如圖所示,PQ=16 m,將一個(gè)小碳包無初速度地放在P點(diǎn)小碳包與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為μ=0.5,問當(dāng)傳送帶逆時(shí)針轉(zhuǎn)動時(shí):(g取10m/s2

(1)小碳包運(yùn)動到Q點(diǎn)的時(shí)間為多少?

(2)小碳包在傳送帶上留下的劃痕有多長?

【答案】(1)2s;(2)5m

【解析】

(1)當(dāng)傳送帶逆時(shí)針轉(zhuǎn)動時(shí),對物體受力重力mg、支持力N和摩擦力f(方向向下)

則由牛頓第二定律有:mgsin α+μmgcos α=ma1

代入數(shù)據(jù)解得a1=10 m/s2 (方向沿斜面向下)

根據(jù)v=at解得

故當(dāng)經(jīng)過時(shí)間t1=1 s后,物體的速度與傳送帶相同.此時(shí)物體運(yùn)動了

則在此后的過程中摩擦力f的方向向上;

則由牛頓第二定律有:mgsin α-μmgcos α=ma2

代入數(shù)據(jù)解得a2=2 m/s2 (方向沿斜面向下)

在由運(yùn)動學(xué)公式L=vt2a2t22,其中L=16m-5m=11m

解得t2=1 s(另一個(gè)解舍去)

故綜上所述總用時(shí)為t=(1+1) s=2 s.

(2)在滑塊與傳送帶共速以前滑塊與傳送帶的相對位移:,滑塊向前劃線;

在滑塊與傳送帶共速以后滑塊與傳送帶的相對位移:,滑塊向后劃線;則劃痕長度為5m。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,豎直平面內(nèi)有一段不光滑的斜直軌道與光滑的圓形軌道相切,切點(diǎn)P與圓心O的連線與豎直方向的夾角為θ=60°,圓形軌道的半徑為R,一質(zhì)量為m的小物塊從斜軌道上A點(diǎn)由靜止開始下滑,然后沿圓形軌道運(yùn)動,A點(diǎn)相對圓形軌道底部的高度h=7R,物塊通過圓形軌道最高點(diǎn)C時(shí),與軌道間的壓力大小為3mg.求:

(1)物塊通過軌道最高點(diǎn)時(shí)的速度大?

(2)物塊通過軌道最低點(diǎn)B時(shí)對軌道的壓力大。

(3)物塊與斜直軌道間的動摩擦因數(shù)μ=?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(1)如圖是探究求合力的方法實(shí)驗(yàn)示意圖。圖甲表示在兩個(gè)拉力F1、F2的共同作用下,將橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉長到O點(diǎn);圖乙表示準(zhǔn)備用一個(gè)拉力F拉橡皮條。下列說法正確的是_____

A.甲實(shí)驗(yàn)時(shí),兩個(gè)拉力的大小應(yīng)相等

B.甲實(shí)驗(yàn)時(shí),兩個(gè)拉力的方向應(yīng)互相垂直

C.乙實(shí)驗(yàn)時(shí),只須使橡皮條的伸長量與甲實(shí)驗(yàn)相等

D.乙實(shí)驗(yàn)時(shí),仍須將橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)

(2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是_____(填字母代號)

A.理想實(shí)驗(yàn)法B.等效替代法

C.控制變量法D.建立物理模型法

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為探究加速度與物體受力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置圖。圖中A為小車,質(zhì)量為m1,連接在小車后面的紙帶穿過電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器B,它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上,p的質(zhì)量為m2 , C為彈簧測力計(jì),實(shí)驗(yàn)時(shí)改變p的質(zhì)量,讀出測力計(jì)不同讀數(shù)F,不計(jì)繩與滑輪的摩擦。

1電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作電壓為________(選填交、直電源)

2下列說法正確的是(

A. 一端帶有定滑輪的長木板必須保持水平

B. 實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先接通電源后釋放小車

C. 實(shí)驗(yàn)中m2應(yīng)遠(yuǎn)小于m1

D. 測力計(jì)的讀數(shù)始終為 m2g/2

3下圖為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,紙帶上標(biāo)出了所選的四個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出。由此可求得小車的加速度的大小是________m/s2。(交流電的頻率為50Hz,結(jié)果保留二位有效數(shù)字)

4實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的a—F圖像,可能是右上圖中的圖線____________

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,實(shí)線為方向未知的三條電場線,虛線分別為等勢線1、2、3,已知MN=NQ,a、b兩帶電粒子從等勢線2上的O點(diǎn)以相同的初速度飛出.僅在電場力作用下,兩粒子的運(yùn)動軌跡如下圖所示,則(  )

A. MN電勢差|UMN|大于NQ兩點(diǎn)電勢差|UNQ|

B. a一定帶正電,b一定帶負(fù)電

C. a加速度增大,b加速度減小

D. a粒子到達(dá)等勢線3的動能變化量比b粒子到達(dá)等勢線1的動能變化量小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是高中物理中重要的實(shí)驗(yàn)儀器,下圖中的甲、乙兩種打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是高中物理實(shí)驗(yàn)中常用的,請回答下面的問題:

1)圖乙是_______(填電磁電火花)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,電源采用的是________(填交流4—6V”交流220V”四節(jié)干電池).

2)某同學(xué)在探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄了被小車拖動的紙帶的運(yùn)動情況,在紙帶上確定出A、B、C、D、E、FG7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),其相鄰點(diǎn)間的距離如圖所示,每兩個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)打印點(diǎn)未畫出(交流電的頻率為50Hz).試根據(jù)紙帶上各個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離計(jì)算出:(要求保留2位有效數(shù)字).打下B點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度為 m/s ②小車運(yùn)動的加速度為_______m/s2.(要求用逐差法計(jì)算)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OBOC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的力的示意圖。

1圖乙中的FF兩力中,方向一定沿AO方向的是________。

2本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是______(填正確答案標(biāo)號)。

A.理想實(shí)驗(yàn)法 B.等效替代法 C.控制變量法 D.建立物理模型法

3某同學(xué)在坐標(biāo)紙上畫出了如圖所示的兩個(gè)已知力F1F2,圖中小正方形的邊長表示2N,兩力的合力用F表示,F1、F2F的夾角分別為θ1θ2,關(guān)于F1F2F、θ1θ2關(guān)系正確的有________(填正確答案標(biāo)號)。

AF14 N BF12 N Cθ145° Dθ1<θ2

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,一傾角為37°,長L=3.75 m的斜面AB上端和一個(gè)豎直圓弧形光滑軌道BC相連,斜面與圓軌道相切于B處,C為圓弧軌道的最高點(diǎn)。t=0時(shí)刻有一質(zhì)量m=1 kg的物塊沿斜面上滑,其在斜面上運(yùn)動的vt圖象如圖乙所示。已知圓軌道的半徑R=0.5 m。(取g=10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)求:

(1)物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μ;

(2)物塊到達(dá)C點(diǎn)時(shí)對軌道的壓力FN的大;

(3)試通過計(jì)算分析是否可能存在物塊以一定的初速度從A點(diǎn)滑上軌道,通過C點(diǎn)后恰好能落在A點(diǎn)。如果能,請計(jì)算出物塊從A點(diǎn)滑出的初速度;如不能請說明理由。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量的木板靜止在粗糙的水平地面上,木板與地面間的動摩擦因數(shù),在木板的左端放置一個(gè)質(zhì)量、大小可以忽略的鐵塊,鐵塊與木板間的動摩擦因數(shù)。最大靜摩擦力近似等于滑動摩擦力,重力加速度,試求:

【1】若木板長,在鐵塊上加一個(gè)水平向右的恒力,經(jīng)過多長時(shí)間鐵塊運(yùn)動到木板的右端?

2若在鐵塊上加一個(gè)大小從零開始連續(xù)增加的水平向的力,通過分析和計(jì)算后,請?jiān)趫D中畫出鐵塊受到木板的摩擦力隨拉力大小變化的圖像。(設(shè)木板足夠長)

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