【題目】某同學(xué)在探究力的合成的平行四邊形法則的實(shí)驗(yàn)中,利用圖釘、平板、橡皮條、彈簧秤及鉛筆刻度尺進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn),
(1)圖中B測力計(jì)的示數(shù)為______N.(本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測力計(jì)示數(shù)的單位為N)
(2)如圖2所示是甲、乙兩名同學(xué)在做“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果。若按實(shí)驗(yàn)中要求的符號表示各個力,則可判定其中______(填甲、乙)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)的。
(3)在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中,兩彈簧秤拉力的圖示在圖丙中作出,方格每邊的長度表示1N,O是橡皮筋的一個端點(diǎn)。按照作圖法可得合力的大小為______N。
(4)有關(guān)此實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是______
A.兩彈簧測力計(jì)的拉力可以同時(shí)比橡皮筋的拉力大
B.橡皮筋的拉力是合力,兩彈簧測力計(jì)的拉力是分力
C.兩次拉橡皮筋時(shí),需將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O.這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計(jì)拉力的效果相同
D.若只增大某一只彈簧測力計(jì)的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置不變,只需調(diào)整另一只彈簧測力計(jì)拉力的大小即可
【答案】3.6 甲 7 AC
【解析】
(1)由圖示彈簧測力計(jì)確定其分度值,讀出其示數(shù);
(2)利用平行四邊形畫出合力的理論值再和實(shí)際的合力進(jìn)行比較;
(3)根據(jù)平行四邊形定則求出合力;
(4)驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)原理是:理論值與實(shí)際值的對比。合力的理論值使用作圖法,需要記錄兩分力的大小和方向;實(shí)際值的測量則使用等效替代,需要測量結(jié)點(diǎn)O的位置及力的大小。另外實(shí)際值與測量值比較方法,是在同一點(diǎn)作出兩力的圖示,比較是否近似重合。
(1)由圖示可知,彈簧測力計(jì)分度值為0.2N,其示數(shù)為3.60N;
(2)該實(shí)驗(yàn)中F是由平行四邊形法則得出的合力,而F′是通過實(shí)際實(shí)驗(yàn)得出的,故F′應(yīng)與OA在同一直線上,而F與F1、F2組成平行四邊形,故甲符合實(shí)驗(yàn)要求。
(3)由圖可知, 可知圖中方格的單位長度為表示力的大小為1N,做平行四邊形如圖:
由圖可得,兩個分力的合力的長度為7個長度,所以合力的大小為7N;
(4)本實(shí)驗(yàn),彈簧稱的拉力應(yīng)不超過量程,兩個彈簧稱拉力的大小沒有要求,兩彈簧測力計(jì)的拉力可以同時(shí)比橡皮筋的拉力大,故A正確;根據(jù)共點(diǎn)力平衡可知,橡皮筋的拉力不是合力,而是兩個合力的反方向的力,故B錯誤;根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求,兩次拉橡皮筋時(shí),需將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O.這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計(jì)拉力的效果相同。故C正確;根據(jù)平行四邊形定則,若只增大某一只彈簧測力計(jì)的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置不變,則需同時(shí)調(diào)整另一只彈簧測力計(jì)拉力的大小與方向,故D錯誤;故選AC。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】南極考察隊(duì)隊(duì)員在地球南極附近用彈簧測力計(jì)豎直懸掛一未通電的螺線管,如圖所示.下列說法正確的是( )
A. 若將a端接電源正極,b端接電源負(fù)極,則彈簧測力計(jì)示數(shù)將減小
B. 若將a端接電源正極,b端接電源負(fù)極,則彈簧測力計(jì)示數(shù)將增大
C. 若將b端接電源正極,a端接電源負(fù)極,則彈簧測力計(jì)示數(shù)將增大
D. 不論螺線管通電情況如何,彈簧測力計(jì)示數(shù)均不變
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)中,有幾個注意的事項(xiàng),下列正確的是
A.為減小摩擦阻力,需要調(diào)整打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔,應(yīng)該與紙帶在同一豎直線上
B.可以選用質(zhì)量很大的物體,先用手托住,等計(jì)時(shí)器通電之后再釋放
C.實(shí)驗(yàn)操作如果正確合理,得到的動能增加量應(yīng)略大于重力勢能的減少量
D.只有選第1、2兩點(diǎn)之間的間隔約等于2mm的紙帶才代表第1點(diǎn)的速度為0
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,光滑半圓弧軌道的半徑為R,OA為水平半徑、BC為豎直直徑,光滑半圓弧軌道與粗糙水平滑道CM相切于C點(diǎn),在水平滑道上有一輕彈簧,其一端固定在豎直墻上,另一端恰好位于滑道的末端C點(diǎn)(此時(shí)彈簧處于自然狀態(tài))。在彈簧右端放置一質(zhì)量為m的物塊(可視為質(zhì)點(diǎn)),現(xiàn)向左緩慢推動物塊壓縮彈簧,使彈簧的彈性勢能為,撤去外力釋放物塊,物塊被彈簧彈出去后恰能到達(dá)A點(diǎn)。已知物塊與水平滑道間的動摩擦因數(shù)為μ,重力加速度大小為g,求:
(1)物塊離開彈簧剛進(jìn)入半圓軌道時(shí)對軌道的壓力大小FN;
(2)撤去外力時(shí)彈簧的壓縮量d
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【題目】如圖所示,直線OAC為某一直流電源的總功率隨著電流變化的圖線,拋物線OBC為同一直流電源內(nèi)部的熱功率隨電流I變化的圖線。若A、B對應(yīng)的橫坐標(biāo)為2A,則下面說法中正確的是
A. 電源的電動勢為3V,內(nèi)阻為1Ω
B. 線段AB表示的功率為2W
C. 電流為2A時(shí),外電路電阻為0.5Ω
D. 電流為3A時(shí),外電路電阻為2Ω
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,六個點(diǎn)電荷分布在邊長為a的水平放置的正六邊形 ABCDEF的六個頂點(diǎn)處,在A、D、F處電荷的電荷量為-q,其余各處電荷的電荷量均為+q,光滑的桿固定在正六邊形的中心軸上。若讓質(zhì)量為m、帶電量為+Q的小環(huán)穿在桿上由P點(diǎn)自由釋放,則下列說法正確的是
A. O點(diǎn)電場強(qiáng)度大小為,方向由O指向F
B. O點(diǎn)電勢高于P點(diǎn)電勢
C. 小環(huán)從P到O做變加速直線運(yùn)動
D. 小環(huán)從P到O的過程電勢能先減小后增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為直角三角形斜劈ABC,∠ABC=60°,P為AB的中點(diǎn),AP=PB=10m。小物塊與AP段的動摩擦因數(shù)為μ1,與PB段的動摩擦因數(shù)為μ2。第一次將BC水平放置,小物塊從A點(diǎn)靜止釋放,滑到B點(diǎn)時(shí)速度剛好為零。第二次將AC水平放置,g取10m/s2,下列說法正確的是
A. 第一次下滑過程中小物塊經(jīng)過AP段和PB段的時(shí)間之比為1︰(-1)
B. μ1+μ2=2
C. 若第二次小物塊在B點(diǎn)由靜止釋放則一定不下滑
D. 若第二次在B點(diǎn)給小物塊一個初速度v0=15m/s,小物塊剛好能滑到最底端A點(diǎn)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的x-t圖像和ν-t圖像中,給出的四條出線1、2、3、4,分別代表物體1、2、3、4的運(yùn)動情況,關(guān)于它們的物理意義,下列描述正確的是
A. t2、t4時(shí)刻分別表示物體2、4開始反向運(yùn)動
B. t1時(shí)刻物體1的速度等于物體2的速度
C. t3時(shí)刻物體3的加速度大于物體4的加速度
D. 0~t3時(shí)間內(nèi)物體3、4的平均速度大小相等
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】物體m用線通過光滑的水平板上的小孔與砝碼M相連,并且正在做勻速圓周運(yùn)動,如圖所示,如果減小M的質(zhì)量,則物體m的軌道半徑r、角速度ω、線速度v的大小變化情況是:
A. r不變,ω變小B. r增大,ω減小
C. r減小,v不變D. r減小,ω不變
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