12.如圖所示,實線是一列簡諧波在某一時刻的波的圖象,虛線是該列波0.2s后的圖象,則這列波可能的波速為多大?若波速為35m/s,求波的傳播方向?

分析 根據(jù)波形圖得到波長,然后分向左傳播和向右傳播兩種情況,根據(jù)波形得到波傳播距離的通項,然后根據(jù)v=$\frac{x}{t}$求解波速.將波速35m/s代入波速的通項,即可判斷波的傳播方向.

解答 解:根據(jù)波形圖得到波長為 λ=4m;
①如果波向左傳播,傳播距離為:
  x=(n+$\frac{3}{4}$)λ=(4n+3)m,(n=0,1,2,3,…)
故波速為v=$\frac{x}{t}$=$\frac{4n+3}{0.2}$=(20n+15)(m/s),(n=0,1,2,3,…)
②如果波向右傳播,傳播距離為:
 x=(n+$\frac{1}{4}$)λ=(4n+1)m,(n=0,1,2,3,…)
故波速為 v=$\frac{x}{t}$=(20n+5)(m/s),(n=0,1,2,3,…)
若波速為35m/s,符合波向左傳播的通項,所以波向左傳播.
答:如果波向左傳播,波速為20n+15(m/s) (n=0,1,2,3,…).
如果波向右傳播,波速為20n+5(m/s) (n=0,1,2,3,3,…).
若波速為35m/s,波的傳播方向向左.

點評 本題是波的多解問題,關(guān)鍵是明確波的傳播方向和傳播距離的不確定性造成多解,不能漏解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

2.如果他測得的g值偏小,可能的原因是(  )
A.未掛小球就測量繩長,然后與小球半徑相加作為擺長
B.擺線上端未牢固地系于懸點,振動中出現(xiàn)松動,使擺線長度增加了
C.開始計時,秒表過遲按下
D.實驗中誤將29次全振動數(shù)記為30次

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖所示,有一平行板電容器左邊緣在,軸上,下極板與x軸重臺,極板間勻強電場的場強為E.一電量為q、質(zhì)量為m的帶電粒子,從O點與x軸成 角斜向上射入極板間,粒子經(jīng)過K板邊緣a點平行于x軸飛出電容器,立即進入一磁感應(yīng)強度為B的圓形磁場(未畫出),隨后從c點垂直穿過x軸離開磁場.已知粒子在O點的初速度大小為v=$\sqrt{3}$$\frac{E}{B}$,∠aco=45°cosθ=$\frac{\sqrt{3}}{3}$,磁場方向垂直于坐標(biāo)平面向外,磁場與電容器不重臺,帶電粒子重力不計,試求:
(1)K極板所帶電荷的電性;
(2)粒子經(jīng)過c點時的速度大小;
(3)圓形磁場區(qū)域的最小面積.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,質(zhì)量為m的物體,以水平速度v0離開桌面,若以桌面為零勢能面,不計空氣阻力,則當(dāng)它經(jīng)過離地高度為h的A點時,所具有的機械能是( 。
A.$\frac{1}{2}$mv02+mg hB.$\frac{1}{2}$mv02-mg hC.$\frac{1}{2}$mv02+mg (H-h)D.$\frac{1}{2}$mv02

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7.一船在海上以某速度朝東北方向行駛,正遇上自北向南的海浪,海浪每分鐘拍打船體15次,船在水中振動的固有周期是6s,為避免發(fā)生共振,以下可采用的四種措施中,最有效的是( 。
A.把船改向東航行,并使船速增大B.把船改向東航行,并使船速減小
C.把船改向北航行,并使船速增大D.把船改向北航行,并使船速減小

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

17.某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲以右圖裝置中的滑塊為對象驗證“動能定理”,他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置,另外他們還找到了打點計時器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細(xì)沙、墊塊.當(dāng)滑塊連接上紙帶,用細(xì)線通過滑輪掛上空的小沙桶時,釋放小桶,滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài).若你是小組中的一位成員,要完成該項實驗,則:

(1)你認(rèn)為還需要的實驗器材有天平、刻度尺.(兩個)
(2)實驗時為了保證滑塊(質(zhì)量為M)受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質(zhì)量m應(yīng)滿足的實驗條件是m<<M,實驗時首先要做的步驟是平衡摩擦力.
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量M.往沙桶中裝入適量的細(xì)沙,用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量m.讓沙桶帶動滑塊加速運動,用打點計時器記錄其運動情況,在打點計時器打出的紙帶上取兩點,測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2(v1<v2).則對滑塊,本實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為mgL=$\frac{1}{2}$M${v}_{2}^{2}$-$\frac{1}{2}$M${v}_{1}^{2}$ (用題中的字母表示).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于超重、失重的說法正確的是( 。
A.超重是物體重力增加B.失重是物體重力減小
C.完全失重狀態(tài)的物體不受重力D.不論超重、失重,物體的重力均不變

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,兩個質(zhì)量相同的小球a、b用長度不等的細(xì)線拴在天花板上的同一點,并在空中同一水平面內(nèi)做勻速圓周運動,則a、b兩小球具有相同的(  )
A.角速度的大小B.線速度的大小
C.向心力的大小D.向心加速度的大小

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.某同學(xué)測量重力加速度g,所用交流電頻率為50Hz.在所選紙帶上取某點為0號計數(shù)點,然后每3個點取一個計數(shù)點,所得測量數(shù)據(jù)及其標(biāo)記符號如圖所示.

該同學(xué)用兩種方法處理數(shù)據(jù)(r為相鄰兩計數(shù)點的時間間隔):
方法A:由g1=$\frac{{s}_{2}-{s}_{1}}{{T}^{2}}$,g2=$\frac{{s}_{3}-{s}_{2}}{{T}^{2}}$,…,g5=$\frac{{s}_{6}-{s}_{5}}{{T}^{2}}$,取平均值g=8.667m/s2
方法B:g1=$\frac{{s}_{4}-{s}_{1}}{3{T}^{2}}$,g2=$\frac{{s}_{5}-{s}_{2}}{3{T}^{2}}$,…,g3=$\frac{{s}_{6}-{s}_{3}}{3{T}^{2}}$,取平均值g=8.673m/s2
從數(shù)據(jù)處理方法看,在s1、s2、s3、s4、s5、s6中,對實驗結(jié)果起作用的,方法A中有S1、S6;方法B中有S1、S2、S3、S4、S5、S6,因此選擇方法B(填A(yù)或B)更合理,這樣可以減少實驗的偶然(系統(tǒng)或偶然)誤差.

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