12.一質(zhì)點做勻變速直線運動,前6s內(nèi)的平均速度比前3s內(nèi)的平均速度大6m/s,則質(zhì)點的加速度大小為( 。
A.4 m/sB.3 m/sC.2 m/sD.1m/s

分析 根據(jù)某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度,求出兩段時間中間時刻的瞬時速度之差,結(jié)合加速度的定義式求出質(zhì)點的加速度.

解答 解:某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度,可知前6s內(nèi)的中間時刻瞬時速度比前3s內(nèi)中間時刻的瞬時速度大6m/s,兩個中間時刻相差△t=1.5s,
則加速度為:a=$\frac{△v}{△t}=\frac{6}{1.5}m/{s}^{2}=4m/{s}^{2}$,故A正確,B、C、D錯誤.
故選:A.

點評 解決本題的關(guān)鍵掌握勻變速直線運動的運動學公式和推論,并能靈活運用,有時運用推論求解會使問題更加簡捷.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.為了研究過山車的原理,某物理小組提出了下列設(shè)想:取一個與水平方向夾角為θ=60°,長為L1=2$\sqrt{3}$m的傾斜軌道AB,通過微小圓弧與長為L2=$\frac{\sqrt{3}}{2}$m的水平軌道BC相連,然后在C處設(shè)計一個豎直完整的光滑圓軌道,出口為水平軌道上D處,如圖所示.現(xiàn)將一個小球從距A點高為h=0.9m的水平臺面上以一定的初速度v0水平彈出,到A點時速度方向恰沿AB方向,并沿傾斜軌道滑下.已知小球與AB和BC間的動摩擦因數(shù)均為μ=$\frac{\sqrt{3}}{3}$.g取10m/s2,求:
(1)小球初速度v0的大。
(2)小球滑過C點時的速率vC;
(3)要使小球不離開軌道,則豎直圓弧軌道的半徑R應該滿足什么條件.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.下述物理量不是矢量的是( 。
A.B.加速度C.速率D.位移

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.下列涉及直線運動質(zhì)點的速度及平均速度的說法,正確的是( 。
A.某加速運動質(zhì)點第3s初的速度是2m/s,該質(zhì)點第3s的位移一定比2m大
B.某質(zhì)點勻速直線運動,則它任何時間或位移的平均速度相等
C.某質(zhì)點運動中任何時刻的速度都不等于零,但它某段時間的平均速度可能等于零
D.某質(zhì)點運動中,第2s的平均速度為3m/s,第2s末的速度可能小于3m/s

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列說法不正確的是( 。
A.加速度是矢量
B.加速度與速度無關(guān)
C.加速度只會使速度的大小增加
D.通過物體運動的v-t圖象可以求得其加速度大小

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,設(shè)有兩面垂直地面的光滑墻壁A、B,此兩墻水平距離為1.2m,從距地面高19.6m處的一點A以初速度5.0m/s沿水平方向拋出一小球,設(shè)球與墻的碰撞過程僅僅是垂直于墻的方向的速度分量反向.求:(設(shè)碰撞沒有能量損失)
(1)小球落地點的水平距離.
(2)小球落地前與墻壁碰撞多少次?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.某校中學生參加電視臺“異想天開”節(jié)目欄的活動,他們指出了下列四個設(shè)想方案,哪些從理論上講是可行的( 。
A.制作一個裝置自發(fā)地從海水中吸收內(nèi)能全部用來做功
B.發(fā)明一種制冷設(shè)備,使溫度降至絕對零度以下
C.汽車尾氣中各類有害氣體排入大氣后嚴重污染了空氣,想辦法使它們自發(fā)地分離,既清潔了空氣,又變廢為寶
D.將房屋頂蓋太陽能板,可直接用太陽能解決照明和熱水問題

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.現(xiàn)要測量某一待測電阻Rx的阻值,給定的器材有:
A.待測電阻Rx;阻值約為200Ω
B.電源E;電動勢約為3.0V,內(nèi)阻可忽略不計
C.電流表A1;量程為0〜10mA,內(nèi)電阻r1=20Ω
D.電流表A2:量程為0〜20mA,內(nèi)電阻約為8Ω
E.定值電阻R0:阻值R0=80Ω
F.單刀單擲開關(guān)S,導線若干.
(1)為了盡量準確測量電阻Rx值,請在方框內(nèi)設(shè)計實驗電路原理圖.
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),得出測量Rx的表達式并說明各符號的含義:Rx=$\frac{{I}_{1}({R}_{0}+{r}_{1})}{{I}_{2}-{I}_{1}}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.兩根完全相同的金屬導線,如果把其中的一根均勻拉長到原來的2倍,把另一根對折后絞合起來,則它們的電阻之比為為( 。
A.1:4B.1:8C.1:16D.16:1

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