【題目】某運動員做跳傘訓練，他從懸停在空中的直升飛機上由靜止跳下，跳離飛機一段時間后打開降落傘做減速下落．他打開降落傘后的速度圖象如圖所示．已知人和降落傘的總質(zhì)量m= 80kg，g取10 m/s2．

（1）不計人所受的阻力，求打開降落傘前運動員下落的高度？

（2）打開傘后傘所受阻力Ff與速度v成正比，即Ff＝kv，求打開傘瞬間運動員的加速度a的大小和方向？

【答案】（1）20m（2）30 m/s2 ，方向豎直向上

【解析】試題分析：（1）設(shè)打開降落傘時的速度為v0，下落高度為h0

①

將v0＝20 m/s代入解得h0＝20m ②

（2）設(shè)勻速下落時速度為v，對運動員由受力平衡可知

kv＝mg ③

將v＝5 m/s代入解得

k＝160 N·s/m ④

剛打開降落傘時，對運動員和傘，由牛頓第二定律得

kv0－mg＝ma ⑤

代入數(shù)據(jù)解得 a＝30 m/s2 ⑥

方向豎直向上 ⑦

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做“研究平拋運動”的實驗中，為了確定小球在不同時刻在空中所通過的位置，實驗時用了如圖所示的裝置。

先將斜槽軌道的末端調(diào)整水平，在一塊平整的木板表面釘上白紙和復寫紙。將該木板豎直立于水平地面上，使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，小球撞到木板并在白紙上留下痕跡山將木板向遠離槽口平移距離，再使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，小球撞在木板上得到痕跡又將木板再向遠離槽口平移距離小球再從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，再得到痕跡C。若測得木板每次移動距離, A、B間距離, B、C間距離。請冋答以下問題(重力加速度為g):

(1)為什么毎次都要使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋_______。

(2)根據(jù)以上直接測量的物理量來求得小球初速度的表達式為=________(用題中所給字母表示）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如下說法中正確的是 （ ）

A. 正電荷由電勢低處移到電勢高處，電場力作負功

B. 負電荷沿電場線移動，電勢能減小

C. 正電荷放于電勢越低處，電勢能越小

D. 負電荷放于電場線越密處，電勢能越小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一臺起重機勻加速地將一放置在地面上的質(zhì)量m = 1.0×103 kg的貨物豎直吊起，在2s末貨物的速度v =4.0m/s，不計額外功，起重機在這2s時間內(nèi)的做功的平均功率為多大？在第2s末的瞬時功率為多大？g取10m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列是某同學對電場中的概念、公式的理解，其中不正確的是（ ）

A. 根據(jù)電場強度的定義式E=F/q,電場中某點的電場強度和試探電荷的電荷量q成反比

B. 根據(jù)點電荷場強公式E=kQ/r2,E與Q成正比，而與r2成反比

C. 根據(jù)電場力做功的計算式W=Uq，一個電子在1V電壓下加速，電場力做功為1eV

D. 根據(jù)電勢差的定義式Uab=Wab/q，帶電量為1C的正電荷，從a點移動到b點克服電場力做功為1J，則a、b兩點間的電勢差為-1V。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，半徑R=1m的光滑半圓軌道AC與高h=8R的粗糙斜面軌道BD放在同一豎直平面內(nèi)，BD部分水平長度為x=6R。兩軌道之間由一條光滑水平軌道相連，水平軌道與斜軌道間有一段圓弧過渡。在水平軌道上，輕質(zhì)彈簧被a、b兩小球擠壓（不連接），處于靜止狀態(tài)。同時釋放兩個小球，a球恰好能通過半圓軌道最高點A，b球恰好能到達斜面軌道最高點B。已知a球質(zhì)量為m1=2kg，b球質(zhì)量為m2=1kg，重力力加速度為g=10m/s2。（sin37°=0.6，cos37°=0.8）求：

(1)a球經(jīng)過C點時對軌道的作用力；

(2)釋放小球前彈簧的彈性勢能Ep；

(3)小球與斜面間動摩擦因素μ.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個勻強電場的場強為1.0×10V／m，在平行于電場的平面上畫半徑為10cm的圓，圓周上取三點A、B、C 如圖所示．試問：（sin530=0.8 ,cos530=0.6）

（1）A、B間的電勢差為多大?

（2）B點電勢取作零時，則C點的電勢為多大?

（3）將一個電子從B點沿圓弧移到C點處電場力做的功為多少?

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于點電荷的下列說法中哪些是正確的：

A. 點電荷是真實存在的

B. 較大的帶電體，不能看成點電荷

C. 點電荷并非理想模型

D. 一個帶電體能否看成點電荷，不是看它的尺寸的絕對值，而是看它的形狀和大小對相互作用力的影響是否能忽略不計

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的實驗裝置可以探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系（摩擦力已平衡）。小車上固定一個盒子，盒子內(nèi)盛有沙子。沙桶的總質(zhì)量（包括桶以及桶內(nèi)沙子質(zhì)量）記為m，小車的總質(zhì)量（包括車、盒子及盒內(nèi)沙子質(zhì)量）記為M。

（1）驗證在質(zhì)量不變的情況下，加速度與合外力成正比：從盒子中取出一些沙子，裝入沙桶中，稱量并記錄沙桶的總重力mg，將該力視為合外力F，對應的加速度a則從打下的紙帶中計算得出。多次改變合外力F的大小，每次都會得到一個相應的加速度。以合外力F為橫軸，以加速度a為縱軸，畫出a－F圖象，圖象是一條過原點的直線。

在本次實驗中，如果沙桶的總重力mg與Mg相比非常接近時，獲得的實驗數(shù)據(jù)是否會和理論預期產(chǎn)生較大差異？

答： ．（填“會”或“不會”）理由是 。

（2）驗證在合外力不變的情況下，加速度與質(zhì)量成反比：保持桶內(nèi)沙子質(zhì)量m不變，在盒子內(nèi)添加或去掉一些沙子，驗證加速度與質(zhì)量的關(guān)系。用圖象法處理數(shù)據(jù)時，以加速度a為縱橫，應該以 為橫軸。

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