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用如圖34所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，實驗所用的電源為學生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種。重錘從高處由靜止開始落下，重錘上拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點，對紙帶上的點的痕跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律。
①     下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：
A、按照圖示的裝置安裝器件；
B、將打點計時器接到電源的交流輸出端上；
C先接通電源開關再釋放懸掛紙帶的夾子打出一條紙帶；
D、測量打出的紙帶上某些點之間的距離；
E、根據測量的結果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是  否等于增加的動能。

①利用這個裝置也可以測量重錘下落的加速度a的數值。如圖35所示，根據打出的紙帶，選取紙帶上打出的連續(xù)五個點A、B、C、D、E，測量出A點距起始點O距離為S0，點A、C間的距離為S1，點C、E間的距離為S2，使用交流電的頻率為f，則根據這些條件計算重錘下落的加速度a的表達式為：a=           
②在驗證機械能守恒定律的實驗中發(fā)現，重錘減少的重力勢能總是大于重錘增加的動能，其原因主要是重錘下落過程中存在著力的作用，可以通過該實驗裝置測定該阻力的大小，若已知當地的重力加速度公認的較準確的值是g，還需要測量的物理量是：             。試用這些數據和紙帶上的測量數據表示出重錘下落的過程中受到的平均阻力大小F為：F=                       。
①a=(S2-S1)f2/4 ②重錘的質量m F=M[g-(S2-S1)f2/4]
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?婁底一模）現要用如圖甲所示的裝置探究“物體的加速度與受力的關系”．小車所受拉力及其速度的大小可分別由拉力傳感器和速度傳感器記錄下來．速度傳感器安裝在距離L=48.0cm的長木板的A、B兩點．

①實驗主要步驟如下：
A．將拉力傳感器固定在小車上；
B．平衡摩擦力，讓小車在沒有拉力作用時能做勻速直線運動；
C．把細線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；
D．接通電源后自C點釋放小車，小車在細線拉動下運動，記錄細線拉力F的大小及小車分別到達A、B時的速率
vA、vB；
E．改變所掛鉤碼的數量，重復D的操作．
②下表中記錄了實驗測得的幾組數據，vB2-vA2是兩個速度傳感器記錄的速率的平方差，則加速度的表達式a=
v
2
B
-v
2
A
2L
v
2
B
-v
2
A
2L
．
表中的第3次實驗數據應該為a=
2.44
2.44
m/s2（結果保留三位有效數字）．
③如圖乙所示的坐標紙上已經繪出了理論上的a-F圖象．請根據表中數據，在坐標紙上作出由實驗測得的a-F圖線．
次數 F（N） vB2-vA2（m2/s2） a（m/s2）
1 0.60 0.77 0.80
2 1.04 1.61 1.68
3 1.42 2.34
4 2.62 4.65 4.84
5 3.00 5.49 5.72
④對比實驗結果與理論計算得到的兩個關系圖線，分析造成上述偏差的主要原因是
沒有完全平衡摩擦力或拉力傳感器讀數偏大．
沒有完全平衡摩擦力或拉力傳感器讀數偏大．
．（寫出一個原因即可）

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學用如圖1所示的裝置做“探究做功和物體動能變化的關系”的實驗，所用小車的質量m=0.25kg，打點計時器所用交流電源的頻率為50Hz


（1）下列說法中正確的是：
BC
BC

A．平衡摩擦力時，應把橡皮筋掛在小車上，使小車能在木板上勻速滑動
B．實驗時應先接通電源，再釋放小車
C．實驗中在每次增加橡皮筋的條數時應使連入鐵釘間的橡皮筋形變程度相同，并使小車每次都從同一位置釋放
D．在通過紙帶求速度時，應在紙帶上選出一段清晰的點跡求出平均速度即可
（2）正確平衡好摩擦力進行實驗時，在橡皮筋彈力作用下，合力對小車所做的功
等于
等于
（選填“大于”、“小于”或“等于”）橡皮筋彈力所做的功；若第一、三次分別用一條、三條并在一起的相同橡皮筋做實驗，且兩次橡皮筋的伸長相同，則第三次實驗中橡皮筋對小車做的功是第一次實驗的
3
3
倍．
（3）如圖2是該同學在正確實驗過程中得到的一條紙帶，相鄰的兩個讀數點間還有一個點沒有畫出來，A、B、C、D、E、F各點到0點的距離分別為：1.87cm、4.79cm、8.91cm、16.92cm、25.83cm、34.74cm，則由紙帶可知本次實驗中橡皮筋對小車做的功是
0.62
0.62
J．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

I．幾個同學合作用如圖甲所示裝置探究“彈力和彈簧伸長的關系”，彈簧的上端與標尺的零刻度線對齊，他們先讀出不掛砝碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，然后在彈簧下端掛上砝碼，并逐個增加砝碼，依次讀出指針所指的標尺刻度，所得數據列表如下：（彈簧彈力始終未超過彈性限度，重力加速度g=9.8m/s2）
鉤碼質量m/g 0 30 60 90 120 150
標尺刻度x/10-2m 6.00 7.15 8.34 9.48 10.64 11.79
（1）根據所測數據，在圖乙所示的坐標紙上作出彈簧指針所指的標尺刻度x與砝碼質量m的關系曲線．
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（2）作出的圖線與縱軸交點的坐標值的物理意義是
 
；
這種規(guī)格彈簧的勁度系數k=
 
N/m．
Ⅱ．某同學準備用500μA的電流表改裝成一塊量程為3.0V的電壓表．他為了能夠更精確地測量電流表的內電阻，設計了如圖甲所示的實驗電路，圖中各元件及儀表的參數如下：
A．電流表G1（量程1.0mA．內電阻約100Ω）
B．電流表G2（量程500 μA，內電阻約200Ω）
C．電池組E（電動勢為3.0V，內電阻未知）
D．滑線變阻器R0（0～25Ω）
E．四旋鈕電阻箱R1（總阻值9 999Ω）
F．保護電阻R2（阻值約100Ω）
G．開關S1，單刀雙擲開關S2
（1）根據電路圖所示，請將圖乙中的器材接成實驗電路圖．
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（2）實驗中該同學先合上開關S1，再將開關s2與a相連，調節(jié)滑動變阻器R0，當電流表G2有某一合理的示數時，記下電流表G1的示數為I；然后將開關S2與b相連，保持R0不變，調節(jié)
 
，使電流表G1的示數仍為I時．讀取電阻箱的讀數為R．
（3）由上述測量過程可知，電流表G2內電阻的測量值rg=
 
．
（4）若該同學通過測量得到電流表G2的內電阻值為180Ω，他必須將一個
 
kΩ的電阻與電流表G2串聯(lián)，才能改裝為一塊量程為3.0V的電壓表．

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科目：高中物理 來源：2011-2012學年河南省安陽市湯陰一中高一（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

某同學用如圖1所示的裝置做“探究做功和物體動能變化的關系”的實驗，所用小車的質量m=0.25kg，打點計時器所用交流電源的頻率為50Hz


（1）下列說法中正確的是：   
A．平衡摩擦力時，應把橡皮筋掛在小車上，使小車能在木板上勻速滑動
B．實驗時應先接通電源，再釋放小車
C．實驗中在每次增加橡皮筋的條數時應使連入鐵釘間的橡皮筋形變程度相同，并使小車每次都從同一位置釋放
D．在通過紙帶求速度時，應在紙帶上選出一段清晰的點跡求出平均速度即可
（2）正確平衡好摩擦力進行實驗時，在橡皮筋彈力作用下，合力對小車所做的功    （選填“大于”、“小于”或“等于”）橡皮筋彈力所做的功；若第一、三次分別用一條、三條并在一起的相同橡皮筋做實驗，且兩次橡皮筋的伸長相同，則第三次實驗中橡皮筋對小車做的功是第一次實驗的    倍．
（3）如圖2是該同學在正確實驗過程中得到的一條紙帶，相鄰的兩個讀數點間還有一個點沒有畫出來，A、B、C、D、E、F各點到0點的距離分別為：1.87cm、4.79cm、8.91cm、16.92cm、25.83cm、34.74cm，則由紙帶可知本次實驗中橡皮筋對小車做的功是    J．

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