用打點計時器研究物體的自由落體運動，得到如圖2－3－10一段紙帶，測得AB=7.65cm， BC=9.17cm．已知交流電頻率是50Hz，則打B點時物體瞬時速度為          m/s．如果實驗測出的重力加速度值比公認值偏小，可能的原因是                              ．
2.10，下落過程中有存在阻力等
根據(jù)某點瞬時速度等于該點的相鄰的兩段位移內(nèi)的平均速度
得vB=(SAB+SBC)／2T=(7.65+9.17)×0.01/0.08="2.10" m/s
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長量的關(guān)系，李強同學(xué)選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進行測試，根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象，從圖象上看，該同學(xué)沒能完全按實驗要求做，使圖象上端成為曲線，圖象上端成為曲線是因為             .這兩根彈簧的勁度系數(shù)分別為：甲彈簧為        N/m，乙彈簧為        N/m.若要制作一個精確度較高的彈簧秤，應(yīng)選彈簧       (填“甲”或“乙”).

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

在用氣墊和光電計時裝置做“探究碰撞中的不變量”的實驗時，質(zhì)量為100g的滑塊A上裝有擋光片，擋光片的寬度為4.00cm，質(zhì)量為200g的滑塊B上沒有擋光片�，F(xiàn)讓滑塊A以某一速度經(jīng)過光電門1后撞上靜止的滑塊B并粘合在一起經(jīng)過光電門2，光電門1的讀數(shù)為118ms，光電門2的讀數(shù)為356ms。則碰前滑塊A的動量大小為     kg·m/s，碰后滑塊A、B的總動量大小為     kg·m/s。（保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

完成下面有關(guān)物理實驗的問題
（1）甲、乙、丙三位同學(xué)在使用不同的游標卡尺測量同一個物體的長度時，測量的結(jié)果
分別如下：
甲同學(xué)：使用游標為50分度的卡尺，讀數(shù)為12.045cm
乙同學(xué)：使用游標為10分度的卡尺，讀數(shù)為12.04cm
丙同學(xué)：使用游標為20分度的卡尺，讀數(shù)為12.045cm
從這些實驗數(shù)據(jù)中可以看出讀數(shù)肯定有錯誤的是           同學(xué)。
（2）用如圖16所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。


 
實驗所用的電源為學(xué)生電源，輸出電壓為6V的

交流電和直流電兩種。重錘從高處由靜止開始落下，
重錘上拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點，
對紙帶上的點的痕跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律。
①下列列舉了該實驗的n個操作步驟：
A．按照圖示的裝置安裝器件；
B．將打點計時器接到電源的直流輸出端上；
C．用天平測量出重錘的質(zhì)量；
D．釋放懸掛紙帶的夾子，同時接通電源開關(guān)打出一條紙帶；
E．測量打出的紙帶上某些點之間的距離；
F．根據(jù)測量的結(jié)果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能。
指出其中沒有必要進行的或者操作不恰當?shù)牟骄�，將其選項對應(yīng)的字母填在下面的空行內(nèi)，并說明其原因。
答：                                                                       
                                                                 。
②利用這個裝置也可以測量重錘下落的加速度a的數(shù)值。如圖17所示。根據(jù)打出的紙帶，選取紙帶上打出的的連續(xù)五個點A、B、C、D、E，測出A點距起始點O的距離為s0，點A、C間的距離為s1，點C、E間的距離為s2，使用交流電的頻率為f，則根據(jù)這些條件計算重錘下落的加速度a的表達式為：a           。


 

 
③在驗證機械能守恒定律的實驗中發(fā)現(xiàn)，重錘減小的重力勢能總是大于重錘動能的增加，其原因主要是因為在重錘下落過程存在著阻力的作用，可以通過該實驗裝置測定該阻力的大小。若已知當?shù)刂亓铀俣裙J的較準確的值為g，還需要測量的物理量是          。試用這些物理量和紙帶上的測量數(shù)據(jù)表示出重錘在下落的過程中受到的平均阻力大小為F=           。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

某中學(xué)生想在家里做用單擺測定重力加速度的實驗，但沒有合適的擺球，他找到了一個兒童玩具彈力小球，其直徑大小約為2cm左右，代替實驗用小球。他設(shè)計的實驗步驟如下：
A．將彈力球用長細線系好，結(jié)點為A，將線的上端固定于O點；
B．用刻度尺測量OA間線的長度L作為擺長；
C．將彈力球拉開一個大約的角度,然后由靜止釋放；
D．從彈力球擺到最高點時開始計時，測出50次全振動的總時間t，由T=t/50得出周期T；
E．改變OA間線的長度再做幾次實驗，記下每次相應(yīng)的L和T值；
F．求出多次實驗中測得的L和T的平均值，作為計算時使用的數(shù)據(jù)，代入公式，求出重力加速度g。
（1）該中學(xué)生以上實驗中出現(xiàn)重大錯誤的步驟是______________。  
（2）該中學(xué)生用OA的長作為擺長，這樣做引起的系統(tǒng)誤差將使重力加速度的測量值比真實值________ (“偏大”或“偏小”)。
（3）該中學(xué)生用如圖秒表測時間，請讀出其示數(shù)____________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（6分）在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”實驗中，某小組設(shè)計呢如圖所示的實驗裝置。圖中上下兩層水平軌道表面光滑，兩小車前端系上細線，細線跨過定滑輪并掛上砝碼盤，兩小車尾部細線連到控制裝置上，實驗時通過控制裝置使小車同時開始運動，然后同時停止。
（1）在安裝實驗裝置時，應(yīng)調(diào)整滑輪的高度，使_________________________________；在實驗時，為減小系統(tǒng)誤差，應(yīng)使砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量___________小車的質(zhì)量（選填“遠大于”、“遠小于”、“等于”）。
（2）本實驗通過比較兩小車的位移來比較小車加速度的大小，能這樣比較，是因為
_____________________________________________________________________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

下面是某位同學(xué)進行研究性學(xué)習(xí)時的實驗情況及記錄．（如圖1）其中L0=3.5cm是彈簧的自由長．他記錄了彈簧下端分別掛一個鉤碼、兩個鉤碼、三個鉤碼和四個鉤碼時彈簧產(chǎn)生的彈力及相對應(yīng)的彈簧長度，由此還得到了四次彈簧的伸長量．
（1）由表中的數(shù)據(jù)分析可知，彈簧產(chǎn)生的彈力與彈簧的______（填“原長、后來的長、或形變量“）成正比．
彈簧原長L0=3.5cm
試驗次數(shù)1234
鉤碼個數(shù)1234
彈簧彈力
F（N）		0.981.962.943.92
彈簧長度
L（cm）		4.04.55.05.5
彈簧伸長量
x（cm）		0.51.01.52.0
（2）請根據(jù)這位同學(xué)的數(shù)據(jù)記錄，在F-x坐標紙上______；
（3）根據(jù)圖2中圖象寫出F與x之間的函數(shù)關(guān)系式，并說明式中各物理量及常數(shù)的單位______；
（4）當彈簧下端掛500g的鉤碼時，彈簧的長度是______cm．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量為M的斜劈形物體放在水平地面上，質(zhì)量為m的粗糙物塊以某一初速度沿劈的斜面向上滑，至速度為零后加速返回，而物體M始終保持靜止，則在物塊m上、下滑動的整個過程中
A．地面對物體M的摩擦力方向沒有改變；
B．地面對物體M的摩擦力先向左后向右；
C．物塊m上、下滑時的加速度大小相同；
D．地面對物體M的支持力總小于

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

測勻變速直線運動加速度的實驗中，接通電源與讓紙帶隨物體開始運動，這兩個操作的時間關(guān)系不正確是  (    )
A．先接通電源，后釋放紙帶B．先釋放紙帶，后接通電源
C．釋放紙帶的同時接通電源D．先釋放紙帶或先接通電源都可以

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同步練習(xí)冊答案