某同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究加速度與物體質(zhì)量、物體所受力的關(guān)系．滑道水平，用鉤碼所受的重力作為滑塊所受的拉力，得到滑塊的加速度與拉力的關(guān)系圖像。重力加速度為g＝10 m/s2

（1）圖像不過(guò)原點(diǎn)的原因是________________；滑塊所受的滑動(dòng)摩擦力f＝________N。
（2）隨著拉力F的增大，圖像明顯偏離直線，造成此現(xiàn)象的主要原因是________。
（3）若拉力F無(wú)限增大，圖像將趨于________，加速度a＝________m/s2。
（4）滑塊的質(zhì)量M＝________kg；滑塊和軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝________，計(jì)算結(jié)果比動(dòng)摩擦因數(shù)的真實(shí)值________（填“偏大”或“偏小”）。

（1）沒(méi)有平衡摩擦力（2）所掛鉤碼的質(zhì)量太大（3）一條水平直線（4）0.3kg；；偏大

解析試題分析：（1）從圖中可得滑塊受到的合外力不為零時(shí)，加速度卻為零，所以需要一定的力來(lái)平衡摩擦力，故原因是沒(méi)有平衡摩擦力
（2）當(dāng)鉤碼重力太大時(shí)，鉤碼向下的加速度會(huì)明顯增大，此時(shí)繩中張力會(huì)明顯小于鉤碼重力，合外力測(cè)量值偏大，
（3）設(shè)滑塊的質(zhì)量為M，鉤碼的質(zhì)量為m，滑塊所受的滑動(dòng)摩擦力為f，根據(jù)牛頓第二定律得，解得，當(dāng)時(shí)為定值，圖像趨于一條水平直線；
（4）由圖像可知當(dāng)F=2N時(shí)，，此數(shù)據(jù)不在圖線的直線部分，說(shuō)明不滿足的條件，由得m=0.2kg，再根據(jù)牛頓第二定律可得，帶入數(shù)據(jù)可得，故由得：
上述分析中，f=1N應(yīng)包含紙帶和限位孔之間的摩擦力，所以在利用計(jì)算滑動(dòng)摩擦力時(shí)，計(jì)算值比真實(shí)的要偏大
考點(diǎn)：考查了驗(yàn)證牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組欲以圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置“探究加速度與物體受力和質(zhì)量的關(guān)系”．圖中A為小車(chē)，B為裝有砝碼的小盤(pán)，C為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板，小車(chē)通過(guò)紙帶與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相連，小車(chē)的質(zhì)量為m1，小盤(pán)（及砝碼）的質(zhì)量為m2。
    
（1）下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A．實(shí)驗(yàn)時(shí)先放開(kāi)小車(chē)，再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源 
B．每次改變小車(chē)質(zhì)量時(shí)，應(yīng)重新平衡摩擦力 
C．本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)滿足m2遠(yuǎn)小于m1的條件 
D．在用圖象探究小車(chē)加速度與受力的關(guān)系時(shí)，應(yīng)作a－m1圖象 
（2）某同學(xué)平衡好摩擦阻力后，在保持小車(chē)質(zhì)量不變的情況下，通過(guò)多次改變砝碼重力，作出小車(chē)加速度a與砝碼重力F的圖象如圖乙所示．若牛頓第二定律成立，重力加速度g＝10 m/s2，則小車(chē)的質(zhì)量為_(kāi)_______kg（結(jié)果取2位有效數(shù)字），小盤(pán)的質(zhì)量為_(kāi)_______kg。
（3）實(shí)際上，在砝碼的重力越來(lái)越大時(shí)，小車(chē)的加速度不能無(wú)限制地增大，將趨近于某一極限值，此極限值為_(kāi)______m/s2。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)要測(cè)定一電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻，實(shí)驗(yàn)器材有：一只電阻箱（阻值用表示），一個(gè)電流表（讀數(shù)用I表示），一只開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干。
①用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖示器材連接成完整的實(shí)驗(yàn)電路。
②實(shí)驗(yàn)的原理表達(dá)式是           （用r、、表示）。
③該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)采集到的數(shù)據(jù)作出如圖所示的—R圖像，則由圖像可求得，該電源的電動(dòng)勢(shì)      V，內(nèi)阻        Ω （結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字） �？紤]電流表內(nèi)阻的影響，則電池電動(dòng)勢(shì)及內(nèi)阻真實(shí)值與測(cè)量值的大小比較，E真________E測(cè), r真________r測(cè)。（填“大于”， “小于”， “等于”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)進(jìn)行“探究加速度與力的關(guān)系”研究，細(xì)線跨過(guò)定滑輪連接小車(chē)和重物，小車(chē)在細(xì)線的拉力作用下自左向右運(yùn)動(dòng).將光電門(mén)1、2分別固定在木板上B、C兩點(diǎn)，用它們可以準(zhǔn)確地記錄遮光條通過(guò)光電門(mén)的時(shí)間.

（1）未懸掛重物時(shí)，利用現(xiàn)有條件怎樣操作并判定小車(chē)與木板間的摩擦力已經(jīng)得到平衡?_____________
（2）撤去光電門(mén)1，保持小車(chē)質(zhì)量M不變，不斷改變重物的質(zhì)量m，每次讓小車(chē)都從同一位置A點(diǎn)由靜止釋放，得到小車(chē)遮光條通過(guò)光電門(mén)2的時(shí)間t；記錄數(shù)據(jù)，利用測(cè)量數(shù)據(jù)描點(diǎn)作圖，橫軸用重物質(zhì)量m，若要得到一條過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的傾斜直線，則縱軸應(yīng)用　　　　（填“”、“”、“”或“”）表示，若得到的確為一直線，則由圖線得出結(jié)論　　　 .
（3） 在實(shí)驗(yàn)操作正確的前提下，實(shí)驗(yàn)中測(cè)得多組數(shù)據(jù)，并按照第（2）問(wèn)中的坐標(biāo)系描點(diǎn)作圖，發(fā)現(xiàn)直線在末端發(fā)生彎曲，則此結(jié)果對(duì)應(yīng)于下圖中的圖　　　　（填“甲”或“乙”）.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）某科技活動(dòng)小組，為了撰寫(xiě)關(guān)于未知材料電阻率的實(shí)踐報(bào)告，設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量電阻率（被測(cè)電阻絲Rx的阻值約為10Ω）的實(shí)驗(yàn)方案，可提供的器材有：
A．電流計(jì)G，內(nèi)阻Rg=120Ω，滿偏電流Ig=3mA
B．電流計(jì)A1，內(nèi)阻0.4Ω，量程0～0.6A
C．電流計(jì)A2，內(nèi)阻約為0.1Ω，量程為0～3A
D．螺旋測(cè)微器
E．電阻箱R0（0～9999Ω，0.5A）
F．滑動(dòng)變阻器R1（0～5Ω，2A）
G．滑動(dòng)變阻器R2（0～500Ω，1A）
H．電池組（4.5V，0.05Ω）
I．一個(gè)開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干

（1）為了很好的完成實(shí)驗(yàn)，電流表應(yīng)選擇　_________　，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選擇　_________　．（A﹣G選項(xiàng)）
（2）圖示是用螺旋測(cè)微器得的材料電阻絲的直徑，其讀數(shù)為d=　_________　mm．
（3）現(xiàn)將電流表G與電阻箱R0串聯(lián)，將其改裝成一個(gè)量程為4.5V的電壓表，需將電阻箱R0的阻值調(diào)為　_________　Ω．請(qǐng)用改裝完成的電壓表設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量電阻率的實(shí)驗(yàn)電路，根據(jù)提供的器材和實(shí)驗(yàn)需要，請(qǐng)將方框內(nèi)的電路圖補(bǔ)畫(huà)完整．
（4）如果電阻絲的長(zhǎng)度用L表示，電路閉合后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片到合適的位置，電流計(jì)的示數(shù)為I1，電流表的示數(shù)為I2，請(qǐng)用已知量和測(cè)量量（字母符號(hào)）寫(xiě)出計(jì)算電阻率的精確表達(dá)式ρ=　_________　．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

(8分）用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)裝置如圖（甲）所示，已知單縫與雙縫間的距離L1=100mm，雙縫與屏的距離L2=700mm，雙縫間距d=0.25mm。用測(cè)量頭來(lái)測(cè)量亮紋中心的距離。測(cè)量頭由分劃板、目鏡、手輪等構(gòu)成，轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，使分劃板左右移動(dòng)，讓分劃板的中心刻線對(duì)準(zhǔn)亮紋的中心（如圖（乙）所示），記下此時(shí)手輪上的讀數(shù)，轉(zhuǎn)動(dòng)測(cè)量頭，使分劃板中心刻線對(duì)準(zhǔn)另一條亮紋的中心，記下此時(shí)手輪上的讀數(shù)。

①分劃板的中心刻線分別對(duì)準(zhǔn)第1條和第4條亮紋的中心時(shí)，手輪上的讀數(shù)如圖（丙）所示，則對(duì)準(zhǔn)第1條時(shí)讀數(shù)x1=_______mm、對(duì)準(zhǔn)第4條時(shí)讀數(shù)x2=_______mm
②寫(xiě)出計(jì)算波長(zhǎng)λ的表達(dá)式，λ=_________（用符號(hào)表示），λ=_____nm（保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分 ）如圖為某同學(xué)“測(cè)繪小燈泡伏安特性曲線”的實(shí)驗(yàn)電路，小燈泡規(guī)格（3.8V，0.3A），各元件均能正常工作。

（1）該同學(xué)按圖示連接，兩電表都有示數(shù)，但電壓表示數(shù)無(wú)法調(diào)節(jié)到零。由實(shí)物連接圖可知，連接電路時(shí)有問(wèn)題的器材是     （請(qǐng)選擇器材編號(hào)）
A．電壓表          B．小燈泡    C．滑動(dòng)變阻器      D．開(kāi)關(guān)
（2）請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)位置畫(huà)出能解決（1）中所存在問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)電路圖；
（3）解決第（1）中問(wèn)題后，該同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得以下數(shù)據(jù)，請(qǐng)你據(jù)此在答題紙相應(yīng)位置作出小燈泡電壓隨電流變化的曲線；

 實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物理量
1
2
3
4
5
6
7
U / V
0
0.10
0.30
0.60
1.20
1.80
2.40
I / A
0
0.050
0.080
0.100
0.125
0.160
0.180
 
（4）理論上電壓從0逐漸增加到2.5V和從2.5V逐漸減小到0的兩個(gè)測(cè)量過(guò)程中，在電壓表示數(shù)相同時(shí)，電流表示數(shù)應(yīng)該略有不同。該同學(xué)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，正值寒冬，氣溫很低，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)調(diào)到相同情況下，所對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)幾乎一樣。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析可能的原因？     （寫(xiě)出一條即可）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

小寧同學(xué)嘗試用新鮮的馬鈴薯來(lái)當(dāng)“電池”，并想測(cè)定該“電池”的電動(dòng)勢(shì)。
實(shí)驗(yàn)室提供：靈敏電流計(jì)G（內(nèi)阻未知，量程為300μA） ，電阻箱（0—9999.9Ω），鋅板、鉛板各一塊，開(kāi)關(guān)一只，導(dǎo)線若干。按照?qǐng)D1連好電路來(lái)測(cè)量該“馬鈴薯電池”的電動(dòng)勢(shì)，調(diào)節(jié)電阻箱，得到了多組數(shù)據(jù)，可求出該電池的電動(dòng)勢(shì)E測(cè)。利用該電路求得的電池的電動(dòng)勢(shì)E測(cè)與真實(shí)值E真之間的關(guān)系為E測(cè)    E真（填“大于”、“小于”或 “等于”）

（2）小華認(rèn)為利用第（1）題的電路也可以求得電池的內(nèi)電阻，但是由于G表內(nèi)阻未知，不是很精確，為了精確測(cè)量出電池的內(nèi)電阻應(yīng)先測(cè)出G表內(nèi)阻Rg。他按照?qǐng)D2連好電路（其中電位器相當(dāng)于阻值極大的滑動(dòng)變阻器，G1、G2為與G完全相同的電表），請(qǐng)?jiān)谙旅娴姆娇驁D中畫(huà)出圖2中的電路原理圖。實(shí)驗(yàn)中的具體操作如下：

①S1閉合前，調(diào)節(jié)電位器阻值達(dá)到最大，閉合S1、S2，斷開(kāi)S3；
②調(diào)節(jié)電位器使G1、G2示數(shù)均為I=200μA；
③保持電位器阻值不變，閉合S1、S3，斷開(kāi)S2；
④調(diào)節(jié)電阻箱阻值，使G1示數(shù)μA；
⑤讀出電阻箱的數(shù)值R。
通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程可以求得電流表G1的內(nèi)阻為                   ，本實(shí)驗(yàn)采是的是             的物理思想。
（3）小明想利用圖像法處理（1）中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，更為精確地測(cè)量該“馬鈴薯電池”電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，請(qǐng)?jiān)谙铝蟹娇蚶镌O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

①為了測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，我們通常采用如圖甲所示電路，請(qǐng)你根據(jù)甲電路圖用筆
線代替導(dǎo)線將乙實(shí)物圖連接完整。

因本實(shí)驗(yàn)原理不夠完善而產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的原因是              .
②為了消除這一系統(tǒng)誤差，某同學(xué)選用兩架量程適當(dāng)?shù)碾娏鞅恚瓵1（內(nèi)阻未知）、A2（內(nèi)阻等于RA）以及定值電阻R0，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的測(cè)量電路，該同學(xué)根據(jù)上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路，多次改變滑動(dòng)變阻器尺的阻值，分別讀出兩電流表A1、A2的相應(yīng)示數(shù)I1、I2，以I1為縱坐標(biāo)，I2為橫坐標(biāo)，畫(huà)出I1與I2的關(guān)系圖象，若由圖象得到斜率為K，直線在縱軸上的截距為a，則被測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)E=      ；內(nèi)阻r=       。

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