【題目】在“慶祝中華人民共和國(guó)成立 70 周年暨迎中秋”活動(dòng)中，南寧市青秀山舉辦了為期 55 天的大 型燈盞活動(dòng)，以“高、大、新、奇、美”為特色，集“形、色、聲、光、動(dòng)”于一體，充分展示 了廣西本土民族元素這一主題．某一靜態(tài)造型中，用繩子將 5 個(gè)相同的燈籠按如圖所示豎直懸掛，若每個(gè)燈籠重力為G，每段繩與水平方向的夾角均相同，關(guān)于燈籠及繩子的受力，下 列說(shuō)法正確的是( )

A.2號(hào)燈籠所受的合力大于1號(hào)燈籠所受的合力

B.懸掛4號(hào)燈籠的兩段繩子的拉力大小均為

C.懸掛5號(hào)燈籠的兩段繩子的拉力的合力大小G，方向豎直向上

D.由于夾角相同，故1、2、3號(hào)燈籠上層的六段繩子上的拉力大小均相等

【答案】C

【解析】

A．每盞燈籠均處于靜止?fàn)顟B(tài)，合力為零，故A錯(cuò)誤；

B．由于夾角未知，無(wú)法求出繩子拉力大小，故B錯(cuò)誤；

C．對(duì)燈籠受力分析，兩段繩子的拉力之和與重力平衡，兩段繩子的拉力的合力方向豎直向上，故C正確；

D．由于1、2、3號(hào)燈籠受到的下層繩子的拉力大小相同，但燈籠受到的繩子條數(shù)不同，所以上層繩子的拉力大小也不完全相同，故D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量深圳的重力加速度，

（1）請(qǐng)完成以下主要實(shí)驗(yàn)步驟：按圖安裝實(shí)驗(yàn)器材并連接電源；豎直紙帶提起系有重物的紙帶，使重物________(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)計(jì)時(shí)器下端；先接通電源，再________，使重物自由下落；關(guān)閉電源，取出紙帶；換新紙帶重復(fù)實(shí)驗(yàn)．

（2）實(shí)驗(yàn)得到的一段紙帶如圖所示，O、A、B、C、D為相鄰的五個(gè)點(diǎn)，測(cè)得OA＝5.5mm，OB＝14.9mm，OC＝28.3mm，OD＝45.2mm，打下相鄰兩個(gè)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.02S．

計(jì)算可得深圳的重力加速度g＝________m/s2．(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

（3）查閱資料可知深圳的重力加速度標(biāo)準(zhǔn)值為9.78m/s2，與(2)的結(jié)果比較發(fā)現(xiàn)兩者并不相等，除了讀數(shù)誤差外，你認(rèn)為產(chǎn)生誤差的其他主要原因可能是________．(只要求寫(xiě)出一種原因)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲所示是小明同學(xué)探究加速度與力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置．他在氣墊導(dǎo)軌上安裝了一個(gè)光電門(mén)B，滑塊上固定一遮光條，滑塊用細(xì)線(xiàn)繞過(guò)氣墊導(dǎo)軌左端的定滑輪與力傳感器相連，傳感器下方懸掛鉤碼，每次滑塊都從A處由靜止釋放．

(1)小明用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光條的寬度d.

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將滑塊從A位置由靜止釋放，由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條通過(guò)光電門(mén)B的時(shí)間t，若要得到滑塊的加速度，還需要測(cè)量的物理量c是_______(用文字表述)．滑塊通過(guò)光電門(mén)的速度為____（用已知量表示）

(3)小亮同學(xué)認(rèn)為：無(wú)需測(cè)出上述c和d，只要畫(huà)出以F(力傳感器示數(shù))為橫坐標(biāo)、以____為縱坐標(biāo)的圖象就能直接反映加速度與力的關(guān)系．

(4)下列實(shí)驗(yàn)操作和要求必要的是________(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)選項(xiàng)前對(duì)應(yīng)的字母)．

A.應(yīng)將氣墊導(dǎo)軌調(diào)節(jié)水平

B.應(yīng)測(cè)出鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量

C.應(yīng)使A位置與光電門(mén)間的距離適當(dāng)大些

D.應(yīng)使滑塊質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為氫原子的能級(jí)圖，則下列說(shuō)法正確的是

A．若己知可見(jiàn)光的光子能量范圍為1．61 eV～3．10 eV，則處于第4能級(jí)狀態(tài)的氫原子，發(fā)射光的譜線(xiàn)在可見(jiàn)光范圍內(nèi)的有2條

B．當(dāng)氫原子的電子由外層軌道躍遷到內(nèi)層軌道時(shí)，氫原子的電勢(shì)能增加，電子的動(dòng)能增加

C．處于第3能級(jí)狀態(tài)的氫原子，發(fā)射出的三種波長(zhǎng)分別為λ1、λ2、λ3（λ1>λ2>λ3）的三條譜線(xiàn)，則λ1＝λ2＋λ3

D．若處于第2能級(jí)狀態(tài)的氫原子發(fā)射出的光能使某金屬板發(fā)生光電效應(yīng)，則從第5能級(jí)躍遷到第2能級(jí)時(shí)發(fā)射出的光也一定能使此金屬板發(fā)生光電效應(yīng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，

（1）該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了物理學(xué)中非常重要的思想方法是___________________

（2）下列哪些措施能減小實(shí)驗(yàn)誤差（__________）

A.兩條細(xì)繩必須等長(zhǎng)

B.彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平面平行

C.拉橡皮條的細(xì)繩要稍長(zhǎng)-些，標(biāo)記同-條細(xì)繩的方向時(shí)兩標(biāo)記點(diǎn)要適當(dāng)遠(yuǎn)一些

D.實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)分力的夾角取得越大越好

（3）圖2是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的力的圖示，下列說(shuō)法中正確是（_______）

A.圖中的F是力F1和F2合力的理論值，F′是力F1和F2合力的實(shí)際測(cè)量值

B.圖中的F′是力F1和F2合力的理論值，F是力F1和F2合力的實(shí)際測(cè)量值

C.在實(shí)驗(yàn)中，如果將細(xì)繩也換換成橡皮條，那么對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響

D.在實(shí)驗(yàn)中，如果將細(xì)繩也換成橡皮條，那么對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，5m長(zhǎng)的細(xì)繩，兩端分別固定在垂直于地面且相距4m的兩桿的頂端A和B，繩上有一個(gè)光滑的輕質(zhì)小掛鉤，的下面掛有重為G的小物體，平衡時(shí)下列判斷正確的是

A.細(xì)繩的AO段與水平線(xiàn)的夾角比BO段與水平線(xiàn)的夾角大

B.兩桿頂端所受的拉力大小均為

C.把A端緩慢向下移動(dòng)的過(guò)程中，繩上的拉力變小

D.B端在桿上的位置不動(dòng)，將右桿移動(dòng)到虛線(xiàn)位置時(shí)，繩上的拉力變小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖甲裝置做“探究彈簧彈力大小與其伸長(zhǎng)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．彈簧自然懸掛，待彈簧處于靜止時(shí)，測(cè)得其長(zhǎng)度記為L0，此后彈簧下端每次增加10g鉤碼，測(cè)得彈 簧長(zhǎng)度依次記為L1至L6，數(shù)據(jù)如下表：

代表符號(hào)LX

L0

L1

L2

L3

L4

L5

L6

數(shù)值/cm

25.35

27.34

29.35

31.31

33.40

35.35

37.4

彈簧伸長(zhǎng)量x/cm

0

1.99

4.00

5.96

8.05

10.00

12.05

（1）表中有一個(gè)數(shù)值記錄不規(guī)范，代表符號(hào)為_____．

（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中做出鉤碼質(zhì)量與彈簧伸長(zhǎng)量關(guān)系圖________．

（3）由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為_____N/m（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字，g=9.8m/s2）．

（4）實(shí)際上，彈簧本身是有一定重力的，本次實(shí)驗(yàn)中，豎直掛起彈簧的重力對(duì)勁度系數(shù)的測(cè) 量結(jié)果的影響是_____（選填“偏大”“偏小”或者“不影響”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為兒童游樂(lè)園中一種滑道的示意圖，滑道最高點(diǎn)A與最低點(diǎn)B之間的高度差h=1.8m。一個(gè)質(zhì)量m=20kg的小孩（視為質(zhì)點(diǎn)）沿左邊的臺(tái)階登上滑道頂端，再?gòu)?/span>A點(diǎn)由靜止開(kāi)始沿滑道下滑。如果小孩在滑道上的AB段滑行時(shí)，受到的阻力忽略不計(jì)，重力加速度g=l0m/s2：

(1)小孩沿左邊的臺(tái)階向上登高的過(guò)程中，小孩的重力勢(shì)能增加還是減少？

(2)求小孩從A點(diǎn)滑到B點(diǎn)的過(guò)程中，重力所做的功W；

(3)求小孩經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)的速度大小v。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑塊碰撞前后運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到如圖所示的位移—時(shí)間圖象.圖中的線(xiàn)段、、分別表示沿光滑水平面上同一條直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的滑塊Ⅰ、Ⅱ和它們發(fā)生正碰后結(jié)合體的位移變化關(guān)系.已知相互作用時(shí)間極短，由圖象給出的信息可知（ ）

A.碰前滑塊Ⅰ與滑塊Ⅱ速度大小之比為5∶2

B.碰前滑塊Ⅰ的動(dòng)量大小比滑塊Ⅱ的動(dòng)量大小大

C.碰前滑塊Ⅰ的動(dòng)能比滑塊Ⅱ的動(dòng)能小

D.滑塊Ⅰ的質(zhì)量是滑塊Ⅱ的質(zhì)量的

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