18．關于彈力，下列說法中正確的是（　�。�
A．兩物體只要接觸，必定會產(chǎn)生彈力
B．壓力的方向不一定垂直于接觸面
C．放在桌面上的皮球受到的彈力是由于皮球形變之后產(chǎn)生的
D．繩的拉力也是彈力，其方向沿繩的收縮方向

分析 彈力產(chǎn)生的條件有兩個：一是兩個物體必須直接接觸，二是發(fā)生彈性形變；彈力的方向總是與恢復形變的方向相同；拉力、推力、支持力的實質(zhì)都是彈力．

解答 解：A、相互接觸的物體不發(fā)生彈性形變，不會產(chǎn)生彈力．所以A錯誤．
B、壓力的方向總是垂直于接觸面的；故B錯誤．
C、放在桌面上的皮球受到的彈力是由于桌面形變之后產(chǎn)生的，故C錯誤；
D、繩子的拉力是彈力，其方向總是沿繩收縮的方向；故D正確；
故選：D

點評 此題主要考查了學生對彈力的認識．首先要掌握彈性形變的概念，物體由于彈性形變產(chǎn)生的力才是彈力；同時明確繩子的拉力及壓力等的性質(zhì)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．有兩根不同材料的電阻絲，長度相同，甲的橫截面的圓半徑及電阻率都是乙的2倍，則（　　）
A．把它們并聯(lián)在電路中，甲、乙消耗的電功率之比是1：3
B．把它們并聯(lián)在電路中，甲、乙消耗的電功率之比是1：2
C．把它們串聯(lián)在電路中，甲、乙消耗的電功率之比是2：1
D．把它們串聯(lián)在電路中，甲、乙消耗的電功率之比是1：2

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．甲、乙、丙三個物體運動的x-t圖象如圖所示，下列說法中正確的是（　�。�
A．乙物體作勻加速直線運動
B．甲物體作曲線運動
C．兩個物體在0～t1時間內(nèi)平均速度${\overline v_甲}={\overline v_乙}$
D．兩個物體在0～t1時間內(nèi)平均速度${\overline v_甲}＞{\overline v_乙}$

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖所示為甲、乙兩質(zhì)點的v-t圖象，下列說法中正確的是（　�。�
A．2秒末它們之間的距離一定為6米
B．質(zhì)點甲向所選定的正方向運動，質(zhì)點乙與甲的運動方向相反
C．在相同的時間內(nèi)，質(zhì)點甲、乙的位移大小相同，方向相反
D．質(zhì)點甲、乙的速度相同

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．一根桿豎直固定在水平地面上，在桿上套著一個質(zhì)量為m的物體，如圖所示，物體從距地面高h=12m處由靜止開始沿桿下滑，物體與桿間的摩擦力大小為0.4mg，求此物體運動到地面的時間？（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖，置于圓形水平轉臺邊緣的小物塊隨轉臺加速轉動，當轉速達到某一數(shù)值時，物塊恰好滑離轉臺開始做平拋運動．現(xiàn)測得轉臺半徑R=1.0m，離水平地面的高度H=0.8m．已知物塊與轉臺間的動摩擦因數(shù)μ=0.4，設物塊所受的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度g=10m/s2 求：
（1）物塊做平拋運動的初速度大小V0；
（2）物塊平拋落地時水平位移s的大小．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．有一標有“6V，1.5W”的小燈泡，現(xiàn)用如圖所示電路測量，提供的器材除導線和開關外，還有：
A．直流電源6V（內(nèi)阻不計）
B．直流電流表0～3A（內(nèi)阻0.1Ω以下）
C．直流電流表0～300mA（內(nèi)阻約為5Ω）
D．直流電壓表0～15V（內(nèi)阻約為15kΩ）
E．滑動變阻器10Ω，2A
F．滑動變阻器1kΩ，0.5A
（1）實驗中電流表應選用C，滑動變阻器應選用E．（用序號表示）
（2）試按實物圖畫出電路圖．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，質(zhì)量m=2kg的物體，以水平速度v0=5m/s滑上靜止在光滑水平面上的平板小車，小車質(zhì)量M=8kg，物體與小車車面之間的動摩擦因數(shù)μ=0.8，取g=10m/s2，設小車足夠長，求：
（1）物體與小車相對靜止時的速度多大？
（2）物體在小車上滑行多長的時間相對小車靜止？
（3）物體相對小車滑行的距離是多少？
（4）物體相對地面運行的距離是多少？

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年云南省高二上學期期中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，把一個不帶電的枕形金屬導體靠近帶正電的小球，由于靜電感應，在a、b端分別出現(xiàn)負、正電荷，則以下說法正確的是：

A．閉合K1，有電子從地流向枕形導體

B．閉合K1，有電子從枕形導體流向地

C．閉合K1，再斷開K1時，導體電勢小于零

D．閉合K2，再斷開K2時，并移走帶正電的小球，導體電勢小于零

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