A. | 如果用紫光照射某種金屬能發(fā)生光電效應,改用綠光照射該金屬一定也能發(fā)生光電效應 | |
B. | α粒子散射實驗中少數(shù)α粒子發(fā)生了較大偏轉(zhuǎn),這是盧瑟福猜想原子核式結構模型的主要依據(jù)之一 | |
C. | 貝克勒爾通過對天然放射現(xiàn)象的研究,發(fā)現(xiàn)了原子中存在原子核 | |
D. | 根據(jù)波爾理論,氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時,要釋放一定頻率的光子,同時電子的動能增大,原子的電勢能減小 |
分析 只有入射光的頻率大于金屬的極限頻率才能發(fā)生光電效應;
粒子散射實驗中少數(shù)a粒子發(fā)生較大偏轉(zhuǎn)是盧瑟福猜想原子核式結構模型的主要依據(jù);
盧瑟福通過а粒子散射實驗,證實了原子中存在原子核;
根據(jù)玻爾理論分析氫原子中動能的變化以及氫原子電勢能的變化.
解答 解:A、只有入射光的頻率大于金屬的極限頻率才能發(fā)生光電效應;如果用紫光照射某種金屬發(fā)生光電效應,改用綠光照射該金屬不一定發(fā)生光電效應,故A錯誤;
B、當α粒子穿過原子時,電子對α粒子影響很小,影響α粒子運動的主要是原子核,離核遠則α粒子受到的庫侖斥力很小,運動方向改變小,只有當α粒子與核十分接近時,才會受到很大庫侖斥力,而原子核很小,所以α粒子接近它的機會就很少,因此只有少數(shù)α粒子發(fā)生較大偏轉(zhuǎn),盧瑟福正是對這些現(xiàn)象的認真研究提出了原子核式結構模型.故B正確;
C、貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性現(xiàn)象,但沒有發(fā)現(xiàn)原子中存在原子核,盧瑟福通過а粒子散射實驗,證實了原子中存在原子核,故C錯誤;
D、由玻爾理論可知,氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時,要輻射一定頻率的光子,同時半徑減小,電場力做正功,電勢能減。挥蓭靵隽μ峁┫蛐牧Φ茫$\frac{k{e}^{2}}{{r}^{2}}$=$\frac{m{v}^{2}}{r}$可知電子的動能增大,故D正確.
故選:BD.
點評 該題考查物理學史以及玻爾理論、光電效應,解決本題的關鍵熟悉物理學史,知道盧瑟福提出原子的核式結構模型.對于物理學史知識比較簡單,只要我們經(jīng)?凑n本,了解記憶這些基礎知識即可順利解決,所以不能忽視課本.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 手對啞鈴做功12 J | B. | 合外力對啞鈴做功2J | ||
C. | 手對啞鈴做功的功率為20W | D. | 啞鈴克服重力做功10 J |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 根據(jù)單位時間內(nèi)的脈沖數(shù)和自行車車輪上的磁鐵所在圓的半徑即可獲知車速大小 | |
B. | 自行車的車速越大,霍爾電勢差越高 | |
C. | 圖乙中霍爾元件的電流I是由正電荷定向運動形成的 | |
D. | 如果長時間不更換傳感器的電源,霍爾電勢差將減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電動機多做的功為$\frac{1}{2}$mv2 | |
B. | 小物塊在傳送帶上的劃痕長為$\frac{{v}^{2}}{μg}$ | |
C. | 傳送帶克服摩擦力做的功為$\frac{1}{2}$mv2 | |
D. | 電動機增加的功率為μmgv |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 從今天看來,哥白尼提出的“日心說”是正確的 | |
B. | 牛頓提出了萬有引力定律 | |
C. | 開普勒認為太陽系中各大行星的運動方向總是與它和太陽的連線垂直 | |
D. | 第谷首先提出了地球繞太陽的運動軌道是橢圓軌道運動而不是圓軌道 |
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