兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用如圖（a）所示的電路測(cè)定定值電阻R0、電源的電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)電阻r。調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P向某一方向移動(dòng)時(shí)，一個(gè)同學(xué)記錄了電流表A和電壓表V1的測(cè)量數(shù)據(jù)，另一同學(xué)記錄的是電流表A和電壓表V2的測(cè)量數(shù)據(jù)。并根據(jù)數(shù)據(jù)描繪了如圖（b）所示的兩條U—I直線．回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)甲乙兩同學(xué)描繪的直線，可知正確的是      

A．甲同學(xué)是根據(jù)電壓表 V1和電流表A的數(shù)據(jù)
B．甲同學(xué)是根據(jù)電壓表 V2和電流表A的數(shù)據(jù)
C．乙同學(xué)是根據(jù)電壓表 V1和電流表A的數(shù)據(jù)
D．乙同學(xué)是根據(jù)電壓表 V2和電流表A的數(shù)據(jù)
（2）根據(jù)圖（b），求出定值電阻R0﹦      Ω， 電源內(nèi)電阻的阻值r﹦      Ω

（1）AD（2）R0﹦2 Ω， 電源內(nèi)電阻的阻值r﹦1Ω

解析試題分析：：（1）從電路連接可以看出，電流表A的讀數(shù)增大時(shí)，電壓表的讀數(shù)減小，電壓表的讀數(shù)增大．由圖象可知，電壓表和電流表A的數(shù)據(jù)繪制圖象是甲；根據(jù)電壓表和電流表A的數(shù)據(jù)繪制圖象是乙，A、D正確。
（2）從圖象可以得出定值電阻的阻值為：；甲圖象可以得出圖象在U軸上的截距為1.5V，即電源的電動(dòng)勢(shì)，電源的內(nèi)阻：，即電源的內(nèi)阻為．
考點(diǎn)：測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

用游標(biāo)卡尺測(cè)量一直管的長(zhǎng)度，用螺旋測(cè)微器測(cè)量該直管的外徑，測(cè)量結(jié)果如果，直管長(zhǎng)度為          cm，直管外徑為        mm。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）如圖所示，在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）下列說(shuō)法正確的是（      ）

A．為減小實(shí)驗(yàn)誤差，長(zhǎng)木板應(yīng)水平放置
B．通過(guò)增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功成整數(shù)倍增加
C．小車(chē)在橡皮筋拉作用下做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)橡皮筋恢復(fù)原長(zhǎng)后小車(chē)做勻速運(yùn)動(dòng)
D．應(yīng)選擇紙帶上點(diǎn)距均勻的一段計(jì)算小車(chē)的速度
（2）若木板水平放置，小車(chē)在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車(chē)速度最大時(shí)，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車(chē)所在的位置，正確說(shuō)法是           。
①橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)       ②橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)
③小車(chē)在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處   ④小車(chē)未過(guò)兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，用單擺測(cè)重力加速度，其中L0、d、n、t分別表示實(shí)驗(yàn)時(shí)已測(cè)得的數(shù)據(jù)。
根據(jù)這些數(shù)據(jù)可以算出：

懸線長(zhǎng)度（m）
 		擺球直徑（m）
 		全振動(dòng)次數(shù)
 		完成n次全振動(dòng)的時(shí)間（s）
 
L0
 		d
 		n
 		t
 

（1）單擺的擺長(zhǎng)L=_________；
（2）單擺的周期T=_____________；
（3）當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=____________。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，質(zhì)量m=1kg的物體自由下落，得到如乙圖所示的紙帶，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.04s。那么從打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下起點(diǎn)O到打下B點(diǎn)的過(guò)程中，物體重力勢(shì)能的減少量Ep=_______J，此過(guò)程中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)B時(shí)的速度vB=     m/s，物體動(dòng)能的增加量Ek =______J。由此可得到的結(jié)論是：                         。（g="9.8" m/s2，保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)用如圖甲所示裝置做“探究合力做的功與動(dòng)能改變關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，他們將光電門(mén)固定在水平軌道上的B點(diǎn)，如圖所示-并用重物通過(guò)細(xì)線拉小車(chē)，然后保持小車(chē)和重物的質(zhì)量不變，通過(guò)改變小車(chē)釋放點(diǎn)到光電門(mén)的距離(s)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)要求每次小車(chē)都從靜止釋放．

(1)用游標(biāo)卡尺測(cè)出遮光條的寬度d如圖乙所示，d=______cm
(2)如果遮光條通過(guò)光電門(mén)的時(shí)間為t，小車(chē)到光電門(mén)的距離為s．該同學(xué)通過(guò)描點(diǎn)作出線性圖象來(lái)反映合力做的動(dòng)與動(dòng)能改變關(guān)系，則他作的圖象關(guān)系是下列哪一個(gè)時(shí)才能符合實(shí)驗(yàn)要求____。
A.s—t                 B.s—t2                    C.s—t-1                     D.s—t-2
(3)下列哪些實(shí)驗(yàn)操作能夠減小實(shí)驗(yàn)誤差____
A．調(diào)整軌道的傾角，在未掛重物時(shí)使小車(chē)能在軌道上勻速運(yùn)動(dòng)
B．必須滿足重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量
C．必須保證小車(chē)從靜止?fàn)顟B(tài)開(kāi)始釋放

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）在“用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)”實(shí)驗(yàn)中，
光具座上放置的光學(xué)元件依次為光源、透鏡、　M　、　N　、　P　、遮光筒、毛玻璃、放大鏡。如圖所示。

（1）M、N、P三個(gè)光學(xué)元件依次為　　　　；
A．濾光片 、單縫、雙縫      B．單縫 、濾光片、雙縫
C．單縫 、雙縫、濾光片      D．濾光片 、雙縫、單縫
（2）對(duì)于某種單色光，為增加相鄰亮紋（暗紋）間的距離，可采取的方法有　　　　。
A．減小雙縫間距離             B．增大雙縫間距離
C．減小雙縫到屏的距離        D．增大雙縫到屏的距離
（3）如果測(cè)得雙縫與屏的距離為L(zhǎng)，雙縫間距為d，相鄰兩條亮紋中心間的距離為△x，寫(xiě)出計(jì)算波長(zhǎng)λ的表達(dá)式為_(kāi)_______。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1和F2表示兩個(gè)互成角度的力，F(xiàn)’表示由平行四邊形定則畫(huà)出的合力，F(xiàn)表示根據(jù)“等效性”通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的合力，則圖中符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是圖________。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

在實(shí)驗(yàn)操作前應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治�。研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置示意如圖。小球每次都從斜槽的同一位置無(wú)初速度釋放，并從斜槽末端水平飛出。改變水平板的高度，就改變了小球在板上落點(diǎn)的位置，從而可描繪出小球的運(yùn)動(dòng)軌跡。某同學(xué)設(shè)想小球先后三次做平拋，將水平板依次放在如圖1、2、3的位置，且1與2的間距等于2與3的間距。若三次實(shí)驗(yàn)中，小球從跑出點(diǎn)到落點(diǎn)的水平位移依次是x1，x2，x3，機(jī)械能的變化量依次為△E1，△E2，△E3，忽略空氣阻力的影響，下面分析正確的是

A．x2- x1= x3-x2，△E1=△E2=△E3
B．x2- x1>x3- x2，△E1=△E2=△E3
C．x2- x1>x3- x2,，△E1<△E2<△E3
D．x2- x1< x3-x2，△E1<△E2<△E3

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