A. | 物體做受迫振動時,驅動力的頻率越高,受迫振動的物體振幅越大 | |
B. | 第一個用實驗驗證電磁波客觀存在的科學家是赫茲 | |
C. | 因為聲波的波長可以與通常的障礙物尺寸相比,所以聲波很容易產(chǎn)生衍射現(xiàn)象 | |
D. | 質(zhì)點做簡諧運動時,若位移為負值,則速度一定為正值,加速度也一定為正值 | |
E. | 周期性變化的電場和磁場可以相互激發(fā),形成電磁波 |
分析 質(zhì)點的振動頻率由波源的振動頻率決定,當系統(tǒng)的固有頻率等于驅動力的頻率時,系統(tǒng)達到共振,振幅達最大;
赫茲驗證電磁波客觀存在;
產(chǎn)生明顯衍射的條件是當孔或者障礙物的尺寸比波長小或與波長相差不多;
電磁波是由變化電磁場產(chǎn)生的,變化的磁場產(chǎn)生電場,變化的電場產(chǎn)生磁場,逐漸向外傳播,形成電磁波.
解答 解:A、物體做受迫振動的頻率等于驅動力的頻率,當系統(tǒng)的固有頻率等于驅動力的頻率時,振幅達最大,這種現(xiàn)象稱為共振.故A錯誤;
B、首先用實驗驗證了電磁波存在的科學家是赫茲.故B正確;
C、由產(chǎn)生衍射現(xiàn)象的條件為障礙物或者孔的尺寸與波長相差不多或者小于波長.故C正確;
D、若位移為負值,質(zhì)點遠離平衡位置時速度方向為負值.故D錯誤.
E、周期性變化的電場和磁場可以相互激發(fā),由近及遠的傳播形成電磁波,故E正確;
故選:BCE.
點評 該題考查電磁波的產(chǎn)生、共振、波的干涉與衍射等知識點的內(nèi)容,明確系統(tǒng)的固有頻率等于驅動力的頻率時,振幅達最大是解題的關鍵.基礎題目.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A、B之間的接觸面可能是光滑的 | |
B. | 彈簧彈力越大,A、B之間的摩擦力越大 | |
C. | A、B之間的摩擦力為0時,彈簧彈力為$\frac{\sqrt{3}}{3}$mg | |
D. | 彈簧彈力為$\frac{\sqrt{3}}{2}$mg時,A所受摩擦力大小為$\frac{1}{4}$mg |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 只要C點在AB之間,粒子仍然從B點離開磁場 | |
B. | 粒子帶負電 | |
C. | C點越靠近B點,粒子偏轉角度越大 | |
D. | C點越靠近B點,粒子運動時間越短 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 光電效應現(xiàn)象說明光子既有動量又有能量 | |
B. | 立體電影和全息照相都應用了光的偏振 | |
C. | 電子顯微鏡的分辨率比光學顯微鏡的分辨率高 | |
D. | 強度相同的黃光和藍光照射同一金屬都發(fā)生光電效應,藍光的飽和電流大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | DQ的距離為$\sqrt{2}$R | |
B. | PD的距離為$\frac{16\sqrt{2}}{9}$R | |
C. | 地球與太陽的萬有引力的大小$\frac{9\sqrt{2}{π}^{2}FM}{16m}$ | |
D. | 地球與太陽的萬有引力的大小$\frac{9\sqrt{2}{π}^{2}FM}{32m}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 選用裝置1研究平拋物體豎直分運動,應該用眼睛看A、B兩球是否同時落地 | |
B. | 選用裝置2研究平拋物體水平分運動,不一定要同時釋放小球1、2 | |
C. | 選用裝置3中木板要豎直,減少小球與木板的摩擦 | |
D. | 選用裝置3斜槽末端可以不水平,建立坐標系時,以斜槽末端端口位置為坐標原點 | |
E. | 選用裝置3要獲得鋼球的平拋軌跡,每次不一定要從斜槽上同一位置由靜止釋放 | |
F. | 選用裝置3根據(jù)曲線計算平拋運動的初速度時,在曲線上取離原點O較近的點計算 |
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