為了使測量結(jié)果更精確可以采取的辦法是(  ).
A.多次測量取平均值
B.插針間距適當(dāng)大些
C.插針間距盡量小些
D.入射角盡量大些
AB
本實(shí)驗(yàn)用插針法測玻璃的折射率,插大頭針時(shí)應(yīng)盡量把它們插直,且保持較大距離,以減小所畫光線的誤差,多次測量取平均值是減小實(shí)驗(yàn)偶然誤差的最常用辦法,A、B對,C錯(cuò).為減小實(shí)驗(yàn)誤差,入射角適量大些,但不要太大,D錯(cuò).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如下圖所示的裝置來探究物體的加速度a與力F、質(zhì)量m的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)時(shí),小盤和砝碼牽引小車,使小車做初速度為零的勻加速運(yùn)動.
(1) 通過改變_________,就可以改變小車所受的合力。
(2) 探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時(shí),應(yīng)以______為縱坐標(biāo)、_________為橫坐標(biāo)畫出圖象,這樣就能直觀地看出a與m的關(guān)系。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(18分)
(1)在利用如圖甲所示的裝置測量木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)中
①以下提供的器材中不需要的是_________,還需要的器材是__________·
打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、復(fù)寫紙、木塊、長木板、立柱、50Hz低壓交流電源、導(dǎo)線、天平.

②若圖甲中立柱的高度是木板長度的一半,接通電源,得到如圖乙所示的紙帶.則木塊下滑的加速度為__________m/s2,木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)為____________.(g取10m/s2,所有計(jì)算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字).由于存在系統(tǒng)誤差,動摩擦因數(shù)的測量值比真實(shí)值__________(填偏大或偏小).
(2)某探究小組要描繪一個(gè)標(biāo)有“4V,1W”的小燈泡的R~U曲線,所供選擇的器材除了導(dǎo)線和開關(guān)外,還有以下一些器材可供選擇:
A.電壓表V(量程5V,內(nèi)阻約為5)B.直流電源E(電動勢4.5V,內(nèi)阻不計(jì))
C.電流表A1(量程150mA,內(nèi)阻約為2)D.電流表A2(量程300mA,內(nèi)阻約為1)
E.滑動變阻器R1(阻值0~l0)               F.滑動變阻器R2(阻值0~200)
①實(shí)驗(yàn)中要求小燈泡電壓從零逐漸增大到額定電壓,測量誤差盡可能小且方便調(diào)節(jié),電 流表應(yīng)選用____________,滑動變阻器應(yīng)選用___________(填寫儀器符號).請畫出該實(shí)驗(yàn)的電路圖.
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算并描繪出了R—U的圖像,如甲圖所示.由圖像可知,當(dāng)所加電壓為3.0V時(shí),小燈泡實(shí)際消耗的電功率為_________W(計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
③小燈泡的P—U圖像及I—U圖像如圖乙所示.則小燈泡的電功率P隨電壓U變化的圖像是___________;伏安特性曲線是____________.(填“a”、“b”、“c”、“d”)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)如圖甲為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī))“研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)在該實(shí)驗(yàn)中必須采用控制變量法,應(yīng)保持___________不變, 用鉤碼所受的重力作為小車所受外力,用DIS測小車的加速度.。
(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測量。在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線(如圖乙所示)。
①分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____________________________。
②此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是(      )
A.小車與軌道之間存在摩擦 B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大D.所用小車的質(zhì)量太大

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在探究力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中,采取下列哪些方法可以減小實(shí)驗(yàn)誤差
A.兩個(gè)分力F1和F2間的夾角要盡可能大
B.兩個(gè)分力F1和F2的大小要適當(dāng)大一些
C.拉橡皮筋的細(xì)繩套要短一些
D.彈簧秤必須與木板平行,讀數(shù)時(shí)視線要正對彈簧秤的刻度

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組利用圖示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.

(1)下列做法正確的是________(填字母代號)
A.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長木板保持平行
B.在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時(shí),將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開木塊再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D.通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時(shí),不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
(2)為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運(yùn)動時(shí)受到的拉力,應(yīng)滿足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量________木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量.(選填“遠(yuǎn)大于”“遠(yuǎn)小于”或“近似等于”)
(3)甲、乙兩同學(xué)在同一實(shí)驗(yàn)室,各取一套圖示的裝置放在水平桌面上,木塊上均不放砝碼,在沒有平衡摩擦力的情況下,研究加速度a與拉力F的關(guān)系,分別得到圖中甲、乙兩條直線.設(shè)甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為m、m,甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數(shù)分別為μ、μ,由圖可知,m________m,μ________μ乙.(選填“大于”“小于”或“等于”)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

有同學(xué)利用如圖所示的裝置來驗(yàn)證力的平行四邊形定則:在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個(gè)光滑的滑輪A和B,將繩子打一個(gè)結(jié)點(diǎn)O,每個(gè)鉤碼的重量相等,當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí),根據(jù)鉤碼個(gè)數(shù)可知三根繩子的拉力。

回答下列問題:
(1)改變鉤碼個(gè)數(shù),實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瓿傻氖莀_________
A.鉤碼的個(gè)數(shù)N1=N2=2,N3=4     
B.鉤碼的個(gè)數(shù)N1=N2=N3=4
C.鉤碼的個(gè)數(shù)N1=3,N2=4,N3=5 
D.鉤碼的個(gè)數(shù)N1=3,N2=1,N3=5
(2)在拆下鉤碼和繩子前,最重要的一個(gè)步驟是__________
A.標(biāo)記結(jié)點(diǎn)O的位置,并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
B.量出OA、OB、OC三段繩子的長度
C.用量角器量出三段繩子之間的夾角
D.用天平測出鉤碼的質(zhì)量
(3)在作圖時(shí),你認(rèn)為圖中________是正確的。(填“甲”或“乙”)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

(4分)讀出下列游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的示數(shù)


游標(biāo)卡尺的示數(shù)為         cm; 螺旋測微器的示數(shù)為                  cm

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)在探究兩電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,一同學(xué)猜想可能與兩電荷的間離和帶電量有關(guān)。他選用帶正電的小球A和B,A球放在可移動的絕座上,B球用絕緣絲線懸掛于玻璃棒C點(diǎn),如圖所示。

  實(shí)驗(yàn)時(shí),先保持兩電荷量不變,使A球從遠(yuǎn)處逐漸向B球靠近,觀察到兩球距離越小,B球懸線的偏角越大,再保持兩球的距離不變,改變小球所帶的電荷量,觀察到電荷量越大,B球懸線的偏角越大。
  實(shí)驗(yàn)表明:兩電荷之間的相互作用力,隨其距離的____________而增大,隨其所帶電荷量___________而增大。
  此同學(xué)在探究中應(yīng)用的科學(xué)方法是_________________(選填:“累積法”、“等效替代法”、“控制變量法”、“或演繹法”)

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同步練習(xí)冊答案