A. | 由C=$\frac{Q}{U}$可知,電容器帶的電荷量越大,它的電容就越大 | |
B. | 對一固定的電容器,它的帶電荷量跟它兩極板間所加電壓的比值保持不變 | |
C. | 電容器帶的電荷量Q為兩極板所帶電荷量的總和 | |
D. | 對平行板電容器,當增大兩板間的距離時,其電容變大 |
分析 電容表征電容器容納電荷本領的大小,與電容器的電量無關,由定義式C=$\frac{Q}{U}$,給定的電容器,帶電荷量跟它兩極板間所加電壓的比值保持不變,當電容C一定時,電量與電壓成正比.明確平行板電容器的電容的決定式.
解答 解:A、電容器的電容與電量和電量無關.故A錯誤.
B、電容表征電容器容納電荷本領的大小,對于固定電容器,電容C不變,由定義式C=$\frac{Q}{U}$可知,則帶電荷量跟它兩極板間所加電壓的比值保持不變.故B正確.
C、電容器帶的電荷量Q為單個極板上的帶電量,故C錯誤;
D、由C=$\frac{?S}{4πkd}$可知,平行板電容器距離增大時,其電容減小,故D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查對電容的理解能力,抓住電容的物理意義和定義式是關鍵,注意掌握電容大小由電容器本身的性質決定,與電量和電壓均無關.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電流Ia在導線b處產(chǎn)生的磁場的磁感應強度大小為$\frac{F}{{I}_L}$,方向豎直向上 | |
B. | 電流Ib在導體棒a處產(chǎn)生的磁場的磁感應強度大小為Bo,方向豎直向上 | |
C. | 所加勻強磁場的磁感應強度方向豎直向下,大小為B0=$\frac{F}{{I}_{a}L}$ | |
D. | 導線b所受合力為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 根據(jù)速度定義式a=$\frac{△v}{△t}$,當△t極小時表示物體在時刻t的瞬時速度,該定義應用了極限思想方法 | |
B. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質點來代替物體的方法叫假設法 | |
C. | 在物理學的發(fā)展歷程中,伽利略首先把實驗和邏輯推理和諧地結合起來,從而有力地推進了人類科學發(fā)展 | |
D. | 在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 從第2次閃光到第3次閃光這段時間內(nèi)質點的位移為6m | |
B. | 第1次閃光時質點的速度 | |
C. | 質點運動的加速度 | |
D. | 這5秒內(nèi)的平均速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A1的讀數(shù)比A2的讀數(shù)小 | |
B. | A1指針偏轉的角度和A2指針偏轉的角度一樣大 | |
C. | V1的讀數(shù)比V2的讀數(shù)大 | |
D. | V1指針偏轉的角度比V2指針偏轉的角度大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | B物體受到細線的拉力不變 | |
B. | 當彈簧的彈力等于B物體的重力時,A物體動能最大 | |
C. | 細線拉力對A做的功等于A物體與彈簧所組成的系統(tǒng)機械能的增加量 | |
D. | A物體動能的增加量等于B物體重力對B物體做的功與彈簧彈力對A物體做的功之和 |
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