分析 (1)加速上升時(shí)加速度向上,根據(jù)牛頓第二定律求解支持力;
(2)減速上升時(shí)的加速度向下,根據(jù)牛頓第二定律求解支持力.
解答 解:(1)加速上升時(shí)加速度向上,選擇豎直向上為正方向,由牛頓第二定律有:
N-mg=ma,
所以:N=ma+mg=50×2N+50×10N=600N;
(2)減速上升時(shí)的加速度向下,選擇豎直向下為正方向,根據(jù)牛頓第二定律有
mg-N‘=ma,
所以:N‘=mg-ma=50×10N-50×2N=400N.
答:(1)當(dāng)電梯以大小為2m/s2加速度加速上升時(shí),電梯底板對(duì)人的支持力是600N;
(2)當(dāng)電梯以大小為2m/s2加速度減速上升時(shí),電梯底板對(duì)人的支持力是400N.
點(diǎn)評(píng) 本題主要是考查了牛頓第二定律的知識(shí);利用牛頓第二定律答題時(shí)的一般步驟是:確定研究對(duì)象、進(jìn)行受力分析、進(jìn)行正交分解、在坐標(biāo)軸上利用牛頓第二定律建立方程進(jìn)行解答.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在探究求合力方法的實(shí)驗(yàn)中利用了等效替代的思想 | |
B. | 牛頓首次提出“提出假說(shuō),數(shù)學(xué)推理,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,合理外推“的科學(xué)推理方法 | |
C. | 用點(diǎn)電荷來(lái)代替實(shí)際帶電物體是采用了理想模型的方法 | |
D. | 奧斯特通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到電流的磁效應(yīng),揭示了電和磁之間存在聯(lián)系 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2L | B. | 3L | C. | $\sqrt{3}$L | D. | $\sqrt{2}$L |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{pI}{neSM}$ | B. | $\frac{MI}{neSp}$ | C. | $\frac{I}{neS}$ | D. | 光速c |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 電壓表V1示數(shù)等于22V | B. | 電壓表V2的示數(shù)變大 | ||
C. | 電流表A的示數(shù)變大 | D. | 定值電阻R1的功率變大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 若傳送帶不動(dòng),vB=3m/s | |
B. | 若傳送帶逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng),vB一定小于3m/s | |
C. | 若傳送帶順時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng),vB一定不小于3m/s | |
D. | 若傳送帶順時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng),vB一定等于3m/s |
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