如圖3-2-8所示,a、b為兩根相連的輕質(zhì)彈簧,它們的勁度系數(shù)分別為ka=1×103 N/m,kb=2×103 N/m,原長分別為la="6" cm,lb="4" cm.在下端掛一物體G,物體受到的重力為10 N,平衡時（   ）

圖3-2-8
A．彈簧a下端受的拉力為4 N,b下端受的拉力為6 N
B．彈簧a下端受的拉力為10 N,b下端受的拉力為10 N
C．彈簧a的長度變?yōu)? cm,b的長度變?yōu)?.5 cm
D．彈簧a的長度變?yōu)?.4 cm,b的長度變?yōu)?.3 cm
C
物體被彈簧b拉住后,處于靜止?fàn)顟B(tài),說明了彈簧對物體的拉力等于物體所受的重力,為10 N.將彈簧b作為研究對象,物體拉彈簧b的拉力與彈簧a對彈簧b拉力是一對平衡力（彈簧為輕質(zhì)彈簧,即不計其重力）,所以彈簧a對彈簧b的拉力等于物體對彈簧b的拉力,大小為10 N,所以兩彈簧的拉力均為10 N.由胡克定律可得
ka（la′－la）="10" N,
kb（lb′－lb）="10" N
由以上兩式和題設(shè)中的已知條件可得la′="7" cm,lb′="4.5" cm.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在水平傳送帶上有三個質(zhì)量分別為m1、m2、m3的木塊1、2、3，中間分別用一原長為L，勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接起來，木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為，現(xiàn)用水平細(xì)繩將木塊1固定在左邊的墻上，傳送帶按圖示方向勻速運動，當(dāng)三個木塊達(dá)到平衡后，1、3兩木塊之間的距離是（   ）
A．2L+（m2+m3）g/k　　　　　　　　　
B．2L+（m2+2m3）g/k
C．2L+（m1+m2+m3）g/k　　　　　　　
D．2L+m3g/k

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

.如圖3-2-5示，水平桌面上放一質(zhì)量分布均勻的長木板，開始時木板全部在桌面內(nèi)靜止.當(dāng)木板的2/3在桌面上靜止時，試說明桌面對木板的彈力大小有無變化.

圖3-2-5

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖3-2-17所示，勁度系數(shù)為k1的輕彈簧固定在一質(zhì)量為m的物塊上,勁度系數(shù)為k2的輕彈簧豎直固定在桌面上,上端連著物塊，現(xiàn)將彈簧k1的上端A緩慢向上提，當(dāng)提到下端彈簧的彈力大小恰第一次等于23mg時，求A點上提高度.

圖3-2-17

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖3-2-1所示，一球體靜止于一水平面與一側(cè)壁之間，不計任何摩擦，判斷側(cè)壁對球體有無彈力.

圖3-2-1

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一根繩子受到200 N的拉力就會被拉斷，在下列情況中，繩子將會被拉斷的是（   ）
A．兩個人沿相反方向同時用100 N的力拉繩
B．兩個人沿相反方向同時用200 N的力拉繩
C．若將繩的一端固定，人用100 N的力拉繩的另一端
D．若將繩的一端固定，人用200 N的力拉繩的另一端

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖1-3-17所示，小車上固定著一根彎成α角的曲桿，桿的另一端固定一個質(zhì)量為m的球,小車在水平面上做勻速直線運動.分析桿對球的彈力大小和方向.

圖1-3-17

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

當(dāng)一個物體靜止在水平桌面上時（　�。�
A．物體對桌面的壓力就是該物體的重力
B．桌面因為發(fā)生了形變而產(chǎn)生對物體的支持力
C．物體對桌面有壓力是因為桌面發(fā)生了形變
D．物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力是一對平衡力

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖1所示，L1、L2是勁度系數(shù)均為k的輕質(zhì)彈簧，A、B兩只鉤碼均重G，則靜止時兩彈簧伸長量之和為 (        )

A．3G/k        B．2G/k    C．G/k       D．G/2k

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同步練習(xí)冊答案