物理學(xué)的發(fā)展豐富了人類對物質(zhì)世界的認(rèn)識,推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命,促進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進(jìn)步.下列說法中正確的是
A.安培提出了場的概念 B.庫侖測量出了靜電力常量
C.法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) D.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖1所示,體操吊環(huán)運(yùn)動(dòng)有一個(gè)高難度的動(dòng)作就是先雙手撐住吊環(huán)(圖甲),然后身體下移,雙臂緩慢張開到圖乙位置,則在此過程中,吊環(huán)的兩根繩的拉力FT(兩個(gè)拉力大小相等)及它們的合力F的大小變化情況為 ( )
圖1
A.FT減小,F不變 B.FT增大,F不變
C.FT增大,F減小 D.FT增大,F增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,某小組利用如圖10所示的裝置完成實(shí)驗(yàn),橡皮條的一端C固定在木板上,用兩只彈簧測力計(jì)把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點(diǎn).
圖10
(1)則下列敘述正確的是 ( )
A.該實(shí)驗(yàn)中CO的拉力是合力,AO和BO的拉力是分力
B.兩次操作必須將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置
C.實(shí)驗(yàn)中AO和BO的夾角應(yīng)盡可能大
D.在實(shí)驗(yàn)中,彈簧秤必須保持與木板平行,讀數(shù)時(shí)視線要正對彈簧秤的刻度線
(2)對數(shù)據(jù)處理后得到如圖11所示的圖線,則F與F′兩力中,方向一定沿CO方向的是________.
圖11
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖16所示,水平面上有一固定的粗糙程度處處相同的圓弧形框架ABC,框架下面放置一塊厚度不計(jì)的金屬板,金屬板的中心O點(diǎn)是框架的圓心,框架上套有一個(gè)輕圓環(huán),用輕彈簧把圓環(huán)與金屬板的O點(diǎn)固定連接,開始輕彈簧處于水平拉緊狀態(tài).用一個(gè)始終沿框架切線方向的拉力F拉動(dòng)圓環(huán)從左側(cè)水平位置緩慢繞框架運(yùn)動(dòng),直到輕彈簧達(dá)到豎直位置,金屬板始終保持靜止?fàn)顟B(tài),則在整個(gè)過程中 ( )
圖16
A.水平面對金屬板的支持力逐漸減小
B.水平面對金屬板的摩擦力逐漸增大
C.沿框架切線方向?qū)A環(huán)的拉力逐漸減小
D.框架對圓環(huán)的摩擦力逐漸變大
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖7所示,A和B兩物塊的接觸面是水平的,A與B保持相對靜止一起沿固定粗糙斜面勻速下滑,在下滑過程中B的受力個(gè)數(shù)為 ( )
圖7
A.3個(gè) B.4個(gè)
C.5個(gè) D.6個(gè)
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科目:高中物理 來源: 題型:
在阻值為10的電阻兩端加上如圖所示的交流電壓.則以下說法中正確的是
A.電壓的有效值為10 V
B.電阻消耗的電功率為5 W
C.通過電阻的電流有效值為A
D.電阻每秒鐘產(chǎn)生的熱量為10 J
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科目:高中物理 來源: 題型:
某氣體在、兩種不同溫度下的分子速率分布圖象如圖所示,縱坐標(biāo)表示各速率區(qū)間的分子數(shù)占總分子數(shù)的百分比,橫坐標(biāo)表示分子的速率.可見, ▲ (選填“>”或“<”),溫度升高,分子的平均速率 ▲ (選填“增大”或 “減小”).
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科目:高中物理 來源: 題型:
質(zhì)量不等但有相同初動(dòng)能的兩物體,在動(dòng)摩擦因數(shù)相同的水平地面上滑行,直到停止,則
A.質(zhì)量大的物體滑行距離大 B.質(zhì)量小的物體滑行距離大
C.它們滑行的時(shí)間相同 D.質(zhì)量大的物體克服摩擦做的功多
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科目:高中物理 來源: 題型:
伽利略開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)研究和邏輯推理相結(jié)合探索自然規(guī)律的科學(xué)方法,利用這種方法伽利略發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有 ( )
A.力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
B.物體之間普遍存在相互吸引力
C.忽略空氣阻力,重物與輕物下落得同樣快
D.物體間的相互作用力總是大小相等、方向相反
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