A. | 物體的重力勢能一直在減小 | B. | 物體的動能一直在減小 | ||
C. | 系統(tǒng)的彈性勢能一直在增加 | D. | 系統(tǒng)的總機械能保持不變 |
分析 重力勢能的變化根據(jù)重力做功判斷,重力做正功,重力勢能就減;要分析動能的變化,必須分析小球的運動情況,通過對小球進行受力分析,來分析小球的運動過程,然后判斷小球速度的變化情況,從而判斷動能的變化.分析時要抓住彈簧的彈力與壓縮量成正比.根據(jù)彈力的方向判斷其做功的正負,由彈簧壓縮量的變化,判斷彈性勢能的變化
解答 解:A、物體由B運動到C的過程中,重力一直做正功,所以重力勢能一直在減。还蔄正確.
B、小球接觸彈簧后將彈簧壓縮到最短的過程中,受到向下的重力和彈簧向上的彈力,由于彈簧的彈力與壓縮量成正比,
開始階段,彈力小于重力,小球的合力向下,與速度方向相同,速度增大,動能增加;
隨著壓縮量的增大,彈力的增大,合力減小,后來彈力大于重力,合力向上,隨著彈力的增大,合力增大,由于合力與速度方向相反,小球速度減小,動能減小,故動能先增大后減小,故B錯誤.
C、彈簧的壓縮量一直增大,所以系統(tǒng)的彈性勢能一直在增加,故C正確.
D、整個的過程中只有重力和彈簧的彈力做功,所以系統(tǒng)的總機械能保持不變,故D正確.
故選:ACD.
點評 本題考查功能關系在彈簧上的應用,一方面要抓住常見的功與能關系,知道重力勢能的變化取決于重力做功,動能的變化取決于合外力做功等;另一方面要正確分析物體的運動情況,不能認為物體一接觸彈簧就開始減速,而要根據(jù)其受力情況進行分析,要注意找到彈簧的平衡位置,即:重力與彈力相等的位置.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一定在BC段圓弧某處脫離軌道 | B. | 一定在CD段圓弧某處脫離軌道 | ||
C. | 一定在DA段圓弧某處脫離軌道 | D. | 始終不會脫離軌道 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 傳送帶速度大小2m/s,逆時針轉(zhuǎn)動 | |
B. | 物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0.2 | |
C. | 傳送帶對物塊做的功為-6J | |
D. | 物塊與傳送帶之間由于摩擦而產(chǎn)生的內(nèi)能為4J |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 480N | B. | 600N | C. | 960N | D. | 1080N |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 該衛(wèi)星繞太陽運動周期和地球自轉(zhuǎn)周期相等 | |
B. | 該衛(wèi)星繞太陽運動的向心加速度大于地球繞太陽運動的向心加速度 | |
C. | 該衛(wèi)星在L2點處于平衡狀態(tài) | |
D. | 該衛(wèi)星在L2處所受太陽和地球引力的合力比在L1處大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只有靜止的物體才可以被選作參考系 | |
B. | 任何物體都可以被選作參考系 | |
C. | 選擇地面作為參考系是最好的 | |
D. | 必須選與地面連在一起的物體作為參考系 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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