W | 0 | W0 | 2W0 | 3W0 | 4W0 | 5W0 | 6W0 |
v/(m•s-1) | 0 | 1.0 | 1.4 | 1.7 | 2.0 | 2.2 | 2.4 |
v2/(m2•s-2) | 0 | 1 | 1.9 | 2.9 | 4.0 | 5.1 | 6.0 |
分析 (1)在探究橡皮筋的拉力對(duì)小車(chē)所做的功與小車(chē)速度變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意:n根相同橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功就等于系一根橡皮筋時(shí)對(duì)小車(chē)做的功的n倍,這個(gè)設(shè)計(jì)很巧妙地解決了直接去測(cè)量力和計(jì)算功的困難;該實(shí)驗(yàn)需要平衡摩擦力以保證動(dòng)能的增量是只有橡皮筋做功而來(lái);小車(chē)最大速度即為后來(lái)勻速運(yùn)動(dòng)的速度.
(2)根據(jù)題目圖表中所給數(shù)據(jù)可以W-v、W-v2圖線(xiàn),依據(jù)數(shù)學(xué)關(guān)系可以得出W和v2的關(guān)系.
解答 解:(1)A、為了保證小車(chē)的動(dòng)能都是橡皮筋做功的結(jié)果,必須平衡摩擦力,長(zhǎng)木板要適當(dāng)?shù)膬A斜,故A錯(cuò)誤;
B、該實(shí)驗(yàn)中利用相同橡皮筋形變量相同時(shí)對(duì)小車(chē)做功相同,通過(guò)增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功成整數(shù)倍增加,這個(gè)設(shè)計(jì)很巧妙地解決了直接去測(cè)量力和計(jì)算功的困難,故B正確;
C、橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度在逐漸較小,所以彈力也在逐漸減小,小車(chē)作加速度減小的加速運(yùn)動(dòng),在橡皮筋恢復(fù)原長(zhǎng)后,小車(chē)受力平衡,將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).故C錯(cuò)誤;
D、當(dāng)橡皮筋恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí),小車(chē)合外力為零,做勻速運(yùn)動(dòng),此時(shí)速度最大,因此此時(shí)速度即為小車(chē)最終獲得的速度,故D正確.
故選:BD
(2)用描點(diǎn)法得出圖象如下所示:
由W-v2圖線(xiàn)可知,圖象為過(guò)原點(diǎn)的直線(xiàn),因此W和v2成正比關(guān)系.
故答案為:(1)BD;(2)W∝v2或做功與物體速度平方成正比.
點(diǎn)評(píng) 此題的關(guān)鍵是熟悉橡皮筋拉小車(chē)探究做功與物體速度變化的關(guān)系實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)節(jié)和原理,知道平衡摩擦力.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 線(xiàn)圈中0時(shí)刻感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)最大 | |
B. | 線(xiàn)圈中D時(shí)刻感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)最大 | |
C. | 線(xiàn)圈中最大的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為 0.628V | |
D. | 線(xiàn)圈中0到D時(shí)間內(nèi)平均感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為0.4V |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng) | |
B. | 物體所受的合力方向始終指向圓心O | |
C. | 物體所受的支持力大小不變 | |
D. | 物體所受的合力做正功 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 重心就是物體上最重的一點(diǎn) | B. | 重心必在物體上 | ||
C. | 重心必在物體的幾何中心 | D. | 質(zhì)量均勻的球體的重心在它的球心 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 電流表的讀數(shù)為0.5A | |
B. | 流過(guò)電阻的交流電的頻率為50Hz | |
C. | 交流電源的輸出電壓的最大值為10V | |
D. | 交流電源的輸出功率為2.5W |
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