如圖所示,水平傳送帶的右端與豎直面內(nèi)的用內(nèi)壁光滑鋼管彎成的“9”形固定軌道相接,鋼管內(nèi)徑很小.傳送帶的運(yùn)行速度為v0=6m/s,將質(zhì)量m=1.0kg的可看作質(zhì)點(diǎn)的滑塊無初速地放到傳送帶A端,傳送帶長度為L=12.0m,“9”字全高H=0.8m,“9”字上半部分圓弧半徑為R=0.2m,滑塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.3,重力加速g=10m/s2,試求:
(1)滑塊從傳送帶A端運(yùn)動(dòng)到B端所需要的時(shí)間;
(2)滑塊滑到軌道最高點(diǎn)C時(shí)受到軌道的作用力大;
(3)若滑塊從“9”形軌道D點(diǎn)水平拋出后,恰好垂直撞在傾角θ=45°的斜面上P點(diǎn),求P、D兩點(diǎn)間的豎直高度 h(保留兩位有效數(shù)字)。
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體有加速度,速度就增加 | |
B. | 物體的速度變化量越大,加速度就越大 | |
C. | 物體的速度變化很大,物體的加速度就很大 | |
D. | 物體運(yùn)動(dòng)的加速度等于零,物體的速度不發(fā)生變化 |
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科目:高中物理 來源:2017屆貴州省高三上學(xué)期半期考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,A、B兩物塊的質(zhì)量分別為2m和m,靜止疊放在水平地面上。 A、B 間 的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,B與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為。最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,重力加速度為g。現(xiàn)對A施加一水平拉力F,則( )
A. 當(dāng)時(shí),A、B都相對地面靜止
B. 當(dāng)時(shí),A的加速度為
C. 當(dāng)時(shí),A相對B滑動(dòng)
D. 無論F為何值,B的加速度不會(huì)超過
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 顧客受到的支持力始終處大于重力 | |
B. | 顧客始先受到三個(gè)力的作用,然后受到兩個(gè)力的作用 | |
C. | 顧客對扶梯作用的方向先指向右下方,再豎直向下 | |
D. | 顧客對扶梯作用力的方向先指向左下方,再豎直向下 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | f方向向左,N<(M+m)g | B. | f方向向左,N>(M+m)g | ||
C. | f方向向右,N<(M+m)g | D. | f方向向右,N>(M+m)g |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源:2017屆貴州省貴陽市高三9月考物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示,將電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在鐵架臺(tái)上,使質(zhì)量m=50g的重錘帶動(dòng)紙帶由靜止開始自由下落,利用此裝置可以測量重力加速度.
以下是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作和計(jì)算過程,請完成以下內(nèi)容:
(1)以下操作正確的是:
A.在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先釋放紙帶,再打開電源
B.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)接在220V的交流檔上
C.釋放紙帶時(shí),應(yīng)將重錘的一端盡量靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,以便打出更多的點(diǎn)進(jìn)行研究
D.實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該讓紙帶保持豎直狀態(tài),以減小實(shí)驗(yàn)過程中的誤差
(2)取下紙帶,取其中的一段標(biāo)出計(jì)數(shù)點(diǎn)如圖所示,測出計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離分別為x1=2.60cm,x2=4.14cm,x3=5.69cm,x4=7.22cm,x5=8.75cm,x6=10.29cm.已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的頻率為f=50Hz,則重錘運(yùn)動(dòng)的加速度計(jì)算式為a= 代入數(shù)據(jù),可得加速度a= m/s2(計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字).
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | B對地面的壓力大小為4mg | |
B. | 此時(shí)A和C應(yīng)具有相同的加速度,且大小為$\frac{2g}{3}$ | |
C. | 此時(shí)A和C之間的彈力大小為$\frac{2mg}{3}$ | |
D. | 此后的一小段時(shí)間內(nèi),A和C之間的彈力逐漸變小 |
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