如圖所示,輕繩下端拴接一小球,上端固定在天花板上.用外力F將小球沿圓弧從圖中實線位置緩慢拉到虛線位置,F始終沿軌跡切線方向,輕繩的拉力為T.則( )
A.F保持不變,T逐漸增大
B.F逐漸減小,T逐漸增大
C.F逐漸增大,T逐漸減小
D.F與T的合力逐漸增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖是單擺振動時擺球位移隨時間變化的圖象(取重力加速度g=π2m/s2).
(1)求單擺的擺長l;
(2)估算單擺偏離豎直方向的最大角度(單位用弧度表示).
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科目:高中物理 來源: 題型:
一群氫原子處于量子數(shù)n=4的能級狀態(tài),氫原子的能級圖如圖所示,則:
(1)氫原子可能發(fā)射幾種頻率的光子?
(2)氫原子由量子數(shù)n=4的能級躍遷到n=2的能級時輻射光子的能量是多少電子伏?
(3)用(2)中的光子照射下表中幾種金屬,哪些金屬能發(fā)生光電效應(yīng)?發(fā)生光電效應(yīng)時,發(fā)射光電子的最大初動能是多大?
金屬 | 銫 | 鈣 | 鎂 | 鈦 |
逸出功W/eV | 1.9 | 2.7 | 3.7 | 4.1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
已知兩個共點力的合力為50 N,分力F1的方向與合力F的方向成30°角,分力F2的大小為30 N.則( )
A.F1的大小是唯一的 B.F2的方向是唯一的
C.F2有兩個可能的方向 D.F2可取任意方向
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,兩根相距為L的豎直固定桿上各套有質(zhì)量為m的小球,小球可以在桿上無摩擦地自由滑動,兩小球用長為2L的輕繩相連,今在輕繩中點施加一個豎直向上的拉力F,恰能使兩小球沿豎直桿向上勻速運(yùn)動.則每個小球所受的拉力大小為(重力加速度為g)( )
A.mg/2 B.mg C.F/3 D.F
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科目:高中物理 來源: 題型:
兩物體M、m用跨過光滑定滑輪的輕繩相連,如圖所示放置,OA、OB與水平面的夾角分別為30°、60°,M重20 N,M、m均處于靜止?fàn)顟B(tài).則下列判斷正確的是( )
A.OB繩的拉力為10 N
B.OA繩的拉力為10 N
C.水平面對m的摩擦力大小為0 N
D.水平面對m的摩擦力大小為10(-1) N
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科目:高中物理 來源: 題型:
某同學(xué)利用如圖(甲)所示裝置做“探究彈簧彈力大小與其長度的關(guān)系”的實驗.
(1)在安裝刻度尺時,必須使刻度尺保持 狀態(tài).
(2)他通過實驗得到如圖(乙)所示的彈力大小F與彈簧長度x的關(guān)系圖線.由此圖線可得該彈簧的原長x0= cm,勁度系數(shù)k= N/m.
(3)他又利用本實驗原理把該彈簧做成一把彈簧測力計,當(dāng)彈簧測力計上的示數(shù)如圖(丙)所示時,該彈簧的長度x= cm.
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科目:高中物理 來源: 題型:
中子n、質(zhì)子p、氚核D的質(zhì)量分別為mn、mp、mD.現(xiàn)用光子能量為E的γ射線照射靜止的氚核使之分解,反應(yīng)方程為γ+D=p+n.若分解后的中子、質(zhì)子的動能可視為相等,則中子的動能是( )
A.[(mD-mp-mn)c2+E]
B.[(mp+mn-mD)c2-E]
C.[(mD-mp-mn)c2+E]
D.[(mp+mn-mD)c2-E]
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科目:高中物理 來源: 題型:
隨著地球資源的日益匱乏和環(huán)境的日益惡劣,人類設(shè)想在地球遠(yuǎn)地軌道上建立一個未來的圓環(huán)形太空城。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,好像一個巨大的車輪,圓環(huán)形的直徑為D,“輪胎”是一個空心的大圓環(huán),其內(nèi)部直徑為d(D>>d),是太空城的生活區(qū)。 同時,太空城還繞著自己的中心軸慢慢旋轉(zhuǎn),利用旋轉(zhuǎn)時產(chǎn)生的離心效應(yīng)而制造出人造重力,生活在其中的人類就有腳踏實地的感覺。已知地球半徑R,表面重力加速度為g,地球自轉(zhuǎn)周期為T,空間站軌道半徑r.下列說法中正確的是( )
A. 太空城中的“地面”在圖示的下表面
B. 當(dāng)太空城穩(wěn)定地轉(zhuǎn)動時,若在“生活區(qū)”上空某處靜止釋放一個物體,讓太空城里的你來觀察,你會觀察到物體沿徑向垂直太空城外邊緣加速下落
C. 若太空城的轉(zhuǎn)速剛能提供和地球表面的實際重力加速度效果相同的人 造“重力”,那么太空城自轉(zhuǎn)的角速度為
D. 若忽略太空城的自轉(zhuǎn),則太空城的繞地球轉(zhuǎn)動的周期為
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