某同學設計了如圖所示的裝置來驗證“加速度與力的關系”.把打點計時器固定在長木板上，把紙帶穿過打點計時器連在小車的左端.將數(shù)字測力計固定在小車上，小車放在長木板上.在數(shù)字測力計的右側(cè)拴有一細線，細線跨過固定在木板邊緣的定滑輪與一重物相連，在重物的牽引下，小車在木板上加速運動，數(shù)字測力計可以直接顯示細線拉力的大小.

（1）采用數(shù)字測力計測量細線拉力與用重物重力代替拉力的方法相比，下列說法正確的是    ______（填選項前的字母）

A．可以不用平衡摩擦力
B．直接測量小車（包括測力計）所受的拉力，可以減少誤差
C．利用此實驗裝置還需要測量重物的質(zhì)量
D．重物的質(zhì)量要遠遠小于小車和數(shù)顯測力計的總質(zhì)量
（2）下圖是某同學在此實驗中獲得的一條紙帶，其中兩相鄰計數(shù)點間有四個點未畫出，已知打點計時器使用的交流電源的頻率為50HZ，則小車運動的加速度a=_______m/s2.

（3）保持小車和數(shù)字測力計的總質(zhì)量一定，改變鉤碼的質(zhì)量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．請同學們根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出a—F圖象.

（1）B （2）0.39（3）如圖所示

解析試題分析：①采用數(shù)顯測力計測量細線拉力與用重物重力代替拉力的方法相比，可以直接測量出小車（包括測力計）所受的拉力，不需要再滿足重物的質(zhì)量要遠遠小于小車和數(shù)顯測力計的總質(zhì)量的條件，也不需要測量重物的質(zhì)量，從而減少了實驗的系統(tǒng)誤差，故B正確，CD錯誤， 但仍需要平衡摩擦力，否則細線拉力就不是小車受到的合力，故A錯誤．
②因為連續(xù)相等時間內(nèi)的位移之差是0.39cm，根據(jù)得，小車的加速度．
③a-F圖線如圖所示．

考點：探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

某同學將紙帶穿過限位孔，接通打點計時器的電源，拉動紙帶，但在紙帶上打不上點，其可能原因是(      )

A．復寫紙放反 B．使用了直流電源 C．振針過短 D．紙帶運動過快

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

（1）如下圖，該螺旋測微器的讀數(shù)為_________mm。

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

在“用油膜法估測分子大小”的實驗中，所用的油酸酒精溶液的濃度為每1000mL溶液中有純油酸0.6mL，用注射器測得1mL上述溶液為80滴，把1滴該溶液滴入盛水的淺盤內(nèi)，讓油膜在水面上盡可能散開，測得油酸薄膜的輪廓形狀和尺寸如圖所示，圖中方形方格的邊長為1cm，試求：
 
(1)油酸膜的面積是________cm2；
(2)實驗測出油酸分子的直徑是________m；(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(3)實驗中讓油膜盡可能散開的目的是_________________________________.

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

如圖所示的電路中，1、2、3、4、5、6為連接點的標號。在開關閉合后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮�，F(xiàn)用多用電表檢查電路故障，需要檢測的有：電源、開關、小燈泡、3根導線以及電路中的各點連接。

（1）為了檢測小燈泡以及3根導線，在連接點1、2已接好的情況下，應當選用多用電表的      擋。在連接點1、2同時斷開的情況下，應當選用多用電表的    擋。
（2）在開關閉合情況下，若測得5、6兩點間的電壓接近電源的電動勢，則表明        
                                         可能有故障
（3）將小燈泡拆離電路，寫出用多用表檢測該小燈泡是否有故障的具體步驟。
                                                             

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在研究平拋運動的實驗中，下列哪些說法是正確的（    ）
①使斜槽末端的切線保持水平            
②每次使小球從不同的高度滾下
③鋼球與斜槽間的摩擦使實驗的誤差增大  
④計算初速度時，所選擇的點應離坐標原點稍遠些

A．①② B．①④ C．③④ D．②④

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

現(xiàn)有：A毛玻璃屏、B雙縫、C白光光源、D單縫、E透紅光的濾光片等光學元件。要把它們放在如圖所示的光具座上組裝成雙縫干涉裝置，用以測量紅光的波長。

（1）將白光光源C放在光具座的最左端，依次放置其它光學元件，由左至右，表示各光學元件的字母排列順序為 C、    、    、     、A。
（2）將測量頭的分劃板中心刻線與某亮紋的中心對齊，將該亮紋定為第一條亮紋，此時手輪上的示數(shù)如圖甲所示，記為x1。然后同方向轉(zhuǎn)動測量頭，使分劃板中心刻線與第六條亮紋中心對齊，此時手輪上的示數(shù)如圖乙所示，記為x2。則x2=          mm
（3）已知雙縫間距d為2.0×10-4m，測得雙縫到屏的距離L為0.700m，由計算式λ=         ，求得所測紅光波長為      nm.
（公式要求按題目所給具體符號填寫，計算結(jié)果保留整數(shù)，1 nm=10-9m）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（6分）某同學做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，主要步驟是：

A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩根細繩，細繩的另一端系著繩套。
C．用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置O；記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)
D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F.
E. 只用一個彈簧測力計，通過細繩拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù).記下細繩的方向，按同一標度作出這個力F‘的圖示。
F.比較F‘和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論.
上述步驟中：
（1）有重要遺漏的步驟的序號是              和           ；
（2）遺漏的內(nèi)容別是              和              。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（1）在研究勻變速直線運動的實驗中，算出小車經(jīng)過各計數(shù)點的瞬時速度如以下表格所示，為了算出加速度，合理的方法是         。                                                                                 

計數(shù)點序號
1
2
3
4
5
6
計數(shù)點對應時刻/s
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
通過計數(shù)點的速度/cm·s-1
44.0
62.0
81.0
100.0
110.0
168.0
A.根據(jù)任意兩計數(shù)點的速度公式a=算出加速度
B.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，畫出v-t圖象，量出其傾角，由公式a=算出加速度
C.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，畫出v-t圖象，選取圖線上相距較遠兩點所對應的速度，用公式a= 算出加速度
D.依次算出通過連續(xù)兩計數(shù)點間的加速度，算出平均值作為小車的加速度
（2）利用打點計時器測定勻加速直線運動的小車的加速度。下圖給出了該次實驗中，從0點開始每5個點取一個計數(shù)點的紙帶，其中0、1、2、3、4、5、6都為記數(shù)點。測得相鄰計數(shù)點的距離依次為s1=1.40cm，s2=1.90cm，s3=2.38cm，s4=2.88cm，s5=3.39cm，s6=3.87cm。則在計時器打出點2、5時，小車的速度分別為： v2=         cm/s， v5=           cm/s，小車的加速度a=          cm/s2。(保留三位有效數(shù)字)

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