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科目： 來(lái)源： 題型：

已知集合A是函數(shù)y=lg（20+8x-x2）的定義域，集合B是不等式x2-2x+1-a2≥0（a＞0）的解集，p：x∈A，q：x∈B，
（Ⅰ）若A∩B=∅，求a的取值范圍；
（Ⅱ）若?p是q的充分不必要條件，求a的取值范圍．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在函數(shù)f（x）=ax2+bx+c中，若a，b，c成等比數(shù)列，且f（0）=-4，則f（x）有最大值
-3
-3
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

tanα=
1
2
，求
sinα-3cosα
sinα+cosα
=
-
5
3
-
5
3
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知f（x）=
(3-a)x-a    ，(x＜1)
logax ，(x≥1)
是（-∞，+∞）上的增函數(shù)，那么a的取值范圍是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

曲線y=
1
3
x3在點(diǎn)(2，  
8
3
)處的切線方程是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有30個(gè)零件，需從中抽取10個(gè)進(jìn)行檢查，問(wèn)如何采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣得到一個(gè)容量為l0的樣本？

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科目： 來(lái)源： 題型：

下面抽取樣本的方式是簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣嗎，為什么？
（Ⅰ）從無(wú)限多個(gè)個(gè)體中抽取50個(gè)個(gè)體作為樣本．
（Ⅱ）箱子里共有100個(gè)零件，現(xiàn)從中選取10個(gè)零件進(jìn)行檢驗(yàn)，在抽樣操作時(shí)，從中任意地拿出一個(gè)零件進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)后再把它放回箱子里．
（Ⅲ）從50個(gè)個(gè)體中一次件抽取5個(gè)個(gè)體作為樣本．
（Ⅳ）某班45名同學(xué)指定個(gè)子最高的5名同學(xué)參加學(xué)校組織的某項(xiàng)活動(dòng)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

某大學(xué)為了支援西部教育事業(yè)，現(xiàn)從報(bào)名的18名志愿者中選取6人組成志愿小組．用抽簽法設(shè)計(jì)抽樣方案如下：
S1：將l8名志愿者編號(hào)，號(hào)碼為01，02，…，18；
S2：將號(hào)碼分別寫(xiě)在一張紙條上，揉成團(tuán)，制成號(hào)簽；
S3：將號(hào)簽放人一個(gè)不透明的袋子中，并充分?jǐn)噭颍?br />S4：
S5：所得號(hào)碼對(duì)應(yīng)的志愿者就是志愿小組的成員．
則S4步驟應(yīng)為
從袋子中依次抽取6個(gè)號(hào)簽，并記錄下號(hào)簽的編號(hào)
從袋子中依次抽取6個(gè)號(hào)簽，并記錄下號(hào)簽的編號(hào)
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

高一（10）班有50名同學(xué)，現(xiàn)要從中抽取6名同學(xué)參加一個(gè)討論會(huì)，每位同學(xué)的機(jī)會(huì)均等．我們可以把50名同學(xué)的學(xué)號(hào)寫(xiě)在小球上，放在一個(gè)不透明的袋子中，充分?jǐn)嚢韬�，再�(gòu)闹兄饌�(gè)抽取6個(gè)小球，從而抽取6名參加討論會(huì)的同學(xué)．這種抽樣方法是簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣嗎？（答“是”或“不是”）
是
是
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知總體容量為101，若用隨機(jī)數(shù)表法抽取一個(gè)容量為20的樣本，下面對(duì)總體中的個(gè)體編號(hào)正確的是（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案