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【題目】十九大提出:堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn),做到精準扶貧,某幫扶單位為幫助定點扶貧村真正脫貧,堅持扶貧同扶智相結合,幫助貧困村種植臍橙,并利用互聯(lián)網電商進行銷售,為了提高銷量,現(xiàn)從該村的臍橙樹上隨機摘下100個臍橙進行測重,其質量(單位克)分布在區(qū)間[200,500內,由統(tǒng)計的質量數(shù)據(jù)作出頻率分布直方圖如圖所示.
(1)按分層抽樣的方法從質量在,的臍橙中隨機抽取5個,再從這5個臍橙中隨機抽取2個,求這2個臍橙質量至少有一個不小于400克的概率;
(2)以各組數(shù)據(jù)的中間數(shù)值代替這組數(shù)據(jù)的平均值,以頻率代替概率,已知該村的臍橙種植地上大約還有100000個臍橙待出售,某電商提出兩種收購方案:
A.所有臍橙均以7元/千克收購;
B.低于350克的臍橙以2元/個收購,其余的以3元/個收購.
請你通過計算為該村選擇收益較好的方案.
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【題目】有形狀和大小完全相同的小球裝在三個盒子里,每個盒子裝個.其中第一個盒子中有個球標有字母,有個球標有字母;第二個盒子中有個紅球和個白球;第三個盒子中有個紅球和個白球.現(xiàn)按如下規(guī)則進行試驗:先在第一個盒子中隨機抽取一個球,若取得字母的球,則在第二個盒子中任取一球;若取得字母的球,則在第三個盒子中任取一球.
(I)若第二次取出的是紅球,則稱試驗成功,求試驗成功的概率;
(II)若第二次在第二個盒子中取出紅球,則得獎金元,取出白球則得獎金元.若第二次在第三個盒子中取出紅球,則得獎金元,取出白球則得獎金元.求某人在一次試驗中,所得獎金的分布列和期望.
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【題目】已知定點,定直線,動圓經過點且與直線相切.
(I)求動圓圓心的軌跡方程;
(II)設點為曲線上不同的兩點,且,過兩點分別作曲線的兩條切線,且二者相交于點,求面積的最小值.
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【題目】某班進行了次數(shù)學測試,其中甲、乙兩人的成績統(tǒng)計情況如莖葉圖所示:
(I)該班數(shù)學老師決定從甲、乙兩人中選派一人去參加數(shù)學比賽,你認為誰去更合適?并說明理由;
(II)從甲的成績中人去兩次作進一步的分析,在抽取的兩次成績中,求至少有一次成績在之間的概率.
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【題目】在直角坐標系中,曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),以原點為極點,以軸的正半軸為極軸,建立極坐標系,曲線的極坐標方程為,
(Ⅰ)求曲線的普通方程和曲線的直角坐標方程;
(Ⅱ)設點,曲線與曲線交于兩點,求的值.
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【題目】已知正方體的棱長為,點E,F,G分別為棱AB,,的中點,下列結論中,正確結論的序號是___________.
①過E,F,G三點作正方體的截面,所得截面為正六邊形;
②平面EFG;
③平面;
④異面直線EF與所成角的正切值為;
⑤四面體的體積等于.
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【題目】為發(fā)揮體育在核心素養(yǎng)時代的獨特育人價值,越來越多的中學已將某些體育項目納入到學生的必修課程,甚至關系到是否能拿到畢業(yè)證.某中學計劃在高一年級開設游泳課程,為了解學生對游泳的興趣,某數(shù)學研究性學習小組隨機從該校高一年級學生中抽取了100人進行調查,其中男生60人,且抽取的男生中對游泳有興趣的占,而抽取的女生中有15人表示對游泳沒有興趣.
(1)試完成下面的列聯(lián)表,并判斷能否有的把握認為“對游泳是否有興趣與性別有關”?
有興趣 | 沒興趣 | 合計 | |
男生 | |||
女生 | |||
合計 |
(2)已知在被抽取的女生中有6名高一(1)班的學生,其中3名對游泳有興趣,現(xiàn)在從這6名學生中隨機抽取3人,求至少有2人對游泳有興趣的概率.
(3)該研究性學習小組在調查中發(fā)現(xiàn),對游泳有興趣的學生中有部分曾在市級和市級以上游泳比賽中獲獎,如下表所示.若從高一(8)班和高一(9)班獲獎學生中各隨機選取2人進行跟蹤調查,記選中的4人中市級以上游泳比賽獲獎的人數(shù)為,求隨機變量的分布列及數(shù)學期望.
班級 | |||||||||||
市級比賽 獲獎人數(shù) | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | |
市級以上比賽獲獎人數(shù) | 2 | 2 | 1 | 0 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 |
0.500 | 0.400 | 0.250 | 0.150 | 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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【題目】圓與軸交于、兩點(點在點的左側),、是分別過、點的圓的切線,過此圓上的另一個點(點是圓上任一不與、重合的動點)作此圓的切線,分別交、于、兩點,且、兩直線交于點.
()設切點坐標為,求證:切線的方程為.
()設點坐標為,試寫出與的關系表達式(寫出詳細推理與計算過程).
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