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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在梯形中,,,,,且,又平面,.

求:(1)二面角的大。ㄓ梅慈呛瘮(shù)表示);

2)點(diǎn)到平面的距離.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】給定函數(shù),若存在實(shí)數(shù)對(duì),使得對(duì)定義域內(nèi)的所有恒成立,則稱為“函數(shù)”.

1)判斷函數(shù),是不是“函數(shù)”;

2)若是一個(gè)“函數(shù)”,求所有滿足條件的有序?qū)崝?shù)對(duì);

3)若定義域?yàn)?/span>的函數(shù)為“函數(shù)”,且存在滿足條件的有序?qū)崝?shù)對(duì),當(dāng)時(shí),函數(shù)的值域?yàn)?/span>,求當(dāng)時(shí), 函數(shù)的值域

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于函數(shù)fx),若存在x0R,使fx0=x0,則稱x0fx)的一個(gè)不動(dòng)點(diǎn),已知fx=x2+ax+4[13]恒有兩個(gè)不同的不動(dòng)點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍______.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于函數(shù),若存在區(qū)間,使得,則稱函數(shù)可等域函數(shù),區(qū)間A為函數(shù)的一個(gè)可等域區(qū)間”.給出下列四個(gè)函數(shù):①;②;③;④.其中存在唯一可等域區(qū)間可等域函數(shù)的個(gè)數(shù)是( )

A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求曲線在點(diǎn)處的切線方程;

(Ⅱ)當(dāng)時(shí),證明: .

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】56日返校體檢中,學(xué)號(hào)為)的五位同學(xué)的體重增加量是集合中的元素,并滿足,則這五位同學(xué)的體重增加量所有可能的情況有________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知極點(diǎn)與直角坐標(biāo)系原點(diǎn)重合,極軸與x軸的正半軸重合,圓C的極坐標(biāo)方程為,直線l的參數(shù)方程為為參數(shù)

,直線lx軸的交點(diǎn)為MN是圓C上一動(dòng)點(diǎn),求的最小值;

若直線l被圓C截得的弦長(zhǎng)等于圓C的半徑,求a的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)指出函數(shù)的基本性質(zhì):定義域,奇偶性,單調(diào)性,值域(結(jié)論不需證明),并作出函數(shù)的圖象;

2)若關(guān)于的不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

3)若關(guān)于的方程恰有個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)、是兩條不同的直線,、是兩個(gè)不同的平面,則下列四個(gè)命題:

①若,,則②若,,則

③若,,則④若,,則

其中正確的命題序號(hào)是________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】上海市復(fù)興高級(jí)中學(xué)二期改擴(kuò)建工程于20159月正式開(kāi)始,現(xiàn)需要圍建一個(gè)面積火900平方米的矩形地場(chǎng)地的圍墻,有一面長(zhǎng)度為20米的舊墻(圖中斜杠部),有甲、乙兩種維修利用舊墻方案.

甲方案:選取部分舊墻(選取的舊墻的長(zhǎng)度設(shè)為米,),維修后單獨(dú)作為矩形場(chǎng)地的一面圍墻(如方案①圖),多余部分不維修;

乙方案:舊墻全部利用維修后,再續(xù)建一段新墻(新墻的長(zhǎng)度高米),共同作為矩形場(chǎng)地的一面(如方案②圖)

已知舊墻維修費(fèi)用為10/米,新墻造價(jià)為80/米,設(shè)修建總費(fèi)用

1)如果按甲方案修建,試用解析式將修建總費(fèi)用表示成關(guān)于的函數(shù);

2)如果按乙方案修建,試用解析式將修建總費(fèi)用表示成關(guān)于的函數(shù);

3)試求出兩種方案中修建總費(fèi)用的最小值,并比較哪種方案最節(jié)省費(fèi)用?

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同步練習(xí)冊(cè)答案