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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

如圖,在正方體中,正是棱BC的中點,(1)求證:∥平面;(2)試在棱上求一點P,使得平面⊥平面

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

如圖,在棱長為1的正方體中,點E是棱BC的中點,點F是棱CD上的動點.試確定點F的位置,使得⊥平面

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

如圖,平面α內(nèi)有一個半圓,直徑為AB,過A作SA⊥平面α,在半圓上任取一點M,連SM、SB,且N、H分別是A在SM、SB上的射影.

(1)求證:NH⊥SB;

(2)這個圖形中有多少個線面垂直關(guān)系?

(3)這個圖形中有多少個直角三角形?

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

如圖,平面角為銳角的二面角,a-EF-B,AÎ EF,AGa,.若AG與β所成的角為30°.求二面角的平面角.

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

已知正四面體P-ABC的棱長為4,用一平行于底面的平面截此四面體,所得截面面積為,求截面與底面之間的距離.

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

有一旗桿高8m,在它的頂點處系兩條長10m的繩子,拉緊繩子并把它們的兩下端固定在地面上的兩點(和旗桿腳不在同一條直線上).如果這兩點都和旗桿腳距離為6m,則旗桿和地面垂直,為什么?

思維分析:這是一首實際應(yīng)用題,解此類題時,要挖掘問題的實質(zhì),建立適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型.本題中最終的結(jié)論是直線與平面垂直,那么只說明旗桿與地面內(nèi)兩條相交直線垂直即可.

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

如圖所示,在正三棱柱ABC-中,AB=3,=4,M為的中點,P是BC上一點,且由P沿棱柱側(cè)面經(jīng)過棱到M的最短路線的長為,設(shè)這條最短路線與的交點為N.求:

(1)該三棱柱的側(cè)面展開圖的對角線長;

(2)PC和NC的長;

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

如圖所示,平面α∥β,線段AB分別與α、β交于M、N,線段AD分別交α、β于C、D,線段BF分別交α、β于F、E,若AM=9,MN=11,NB=15,,求△END的面積.

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

在棱長為2cm的正方體ABCD-中,的中點是P.

問過點A作與截面平行的截面是什么樣的圖形,并求截面的面積.

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

如圖所示的一塊木料中,棱BC平行于面

(1)要經(jīng)過面內(nèi)的一點P和棱BC將木料鋸開,應(yīng)怎樣畫線?

(2)過點P所畫的線和面AC是什么位置關(guān)系?

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同步練習(xí)冊答案