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科目: 來源:遼寧省撫順市六校聯(lián)合體2009-2010學(xué)年度高三二模(數(shù)學(xué)文)試題 題型:選擇題

一個各項均為正數(shù)的等比數(shù)列,其任何項都等于后面兩項的和,則其公比

是                                                                (     )

A.            B.          C.          D.

 

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科目: 來源:遼寧省撫順市六校聯(lián)合體2009-2010學(xué)年度高三二模(數(shù)學(xué)文)試題 題型:選擇題

命題,,則                          (    )

A.是假命題,   

B.是假命題,    

C.是真命題,

D.是真命題,

 

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科目: 來源:遼寧省撫順市六校聯(lián)合體2009-2010學(xué)年度高三二模(數(shù)學(xué)文)試題 題型:選擇題

已知圓+=1,圓與圓關(guān)于直線對稱,則圓的方程為                                                           (    )

A.+=1            B.+=1

C.+=1            D+=1

 

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科目: 來源:遼寧省撫順市六校聯(lián)合體2009-2010學(xué)年度高三二模(數(shù)學(xué)文)試題 題型:選擇題

函數(shù)的圖像大致形狀是                   (    )

 

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科目: 來源:遼寧省撫順市六校聯(lián)合體2009-2010學(xué)年度高三二模(數(shù)學(xué)文)試題 題型:選擇題

如圖,邊長為2的正方形內(nèi)有一內(nèi)切圓.在圖形上隨機(jī)撒一粒黃豆,則黃豆落到圓內(nèi)的概率是                                      (     )

A.       B.       C.    D.   

 

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科目: 來源:遼寧省撫順市六校聯(lián)合體2009-2010學(xué)年度高三二模(數(shù)學(xué)文)試題 題型:選擇題

一簡單組合體的三視圖及尺寸如右圖所示(單位: )則該組合體的體積為(   )

A. 60000          B.64000       C.70000       D.72000

 

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科目: 來源:遼寧省撫順市六校聯(lián)合體2009-2010學(xué)年度高三二模(數(shù)學(xué)文)試題 題型:選擇題

為了調(diào)查某廠工人生產(chǎn)某種產(chǎn)品的能力,隨機(jī)抽查了20位工人某天生產(chǎn)該產(chǎn)品的數(shù)量.產(chǎn)品數(shù)量的分組區(qū)間為,,由此得到頻率分布直方圖如圖,則這20名工人中一天生產(chǎn)該產(chǎn)品數(shù)量在的人數(shù)是(    )

A.5     B.8     C.13     D.17

 

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科目: 來源:遼寧省撫順市六校聯(lián)合體2009-2010學(xué)年度高三二模(數(shù)學(xué)文)試題 題型:選擇題

已知函數(shù),則方程在下面哪個區(qū)間內(nèi)必有實(shí)根(    )

A.          B.        C.          D. 

 

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科目: 來源:遼寧省撫順市六校聯(lián)合體2009-2010學(xué)年度高三二模(數(shù)學(xué)文)試題 題型:選擇題

已知命題:函數(shù)內(nèi)單調(diào)遞減;:曲線軸沒有交點(diǎn).如果“”是真命題,“”是假命題,則實(shí)數(shù)的取值范圍是(   )

A.                B.      

C.                D. 

 

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科目: 來源:遼寧省撫順市六校聯(lián)合體2009-2010學(xué)年度高三二模(數(shù)學(xué)文)試題 題型:選擇題

如果若干個函數(shù)的圖象經(jīng)過平移后能夠重合,則這些函數(shù)為“互為生成”函數(shù),給出下列函數(shù):(1);(2);(3)

(4);(5)

其中“互為生成”函數(shù)的有(    )                                                                 

A.(1)(2)(3)   B.(1)(4)(5)   C.(1)(2)(5)    D.(2)(3)(4)     

 

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