若α,β為兩個(gè)不同的平面,m、n為不同直線,下列推理:
①若α⊥β,m⊥α,n⊥β,則直線m⊥n;
②若直線m∥平面α,直線n⊥直線m,則直線n⊥平面α;
③若直線m∥n,m⊥α,n?β,則平面α⊥平面β;
④若平面α∥平面β,直線m⊥平面β,n?α,則直線m⊥直線n;
其中正確說(shuō)法的序號(hào)是( 。
A、③④B、①③④
C、①②③④D、①④
考點(diǎn):空間中直線與平面之間的位置關(guān)系
專(zhuān)題:閱讀型,空間位置關(guān)系與距離
分析:①通過(guò)線面垂直的性質(zhì)和判定,和面面垂直的定義即可判斷;②由線面平行的性質(zhì)和線面垂直的判定,可舉反例即可判斷;③先通過(guò)兩條平行線中的一條垂直于一個(gè)平面,另一條也垂直于這個(gè)平面,再通過(guò)面面垂直的判定定理即可得到;④由一直線垂直于兩個(gè)平行平面中的一個(gè),也垂直于另一個(gè),再由線面垂直的定義即可.
解答: 解:對(duì)于①,由m⊥α,n⊥β且α⊥β,則m與n一定不平行,否則有α∥β,與已知α⊥β矛盾,通過(guò)平移使得m與n相交,且設(shè)m與n確定的平面為γ,則γ與α和β的交線所成的角即為α與β所成的角,因?yàn)棣痢挺,所以由面面垂直的定義知m與n所成的角為90°,故①正確;
②若直線m∥平面α,直線n⊥直線m,則直線n∥平面α或直線n?平面α或直線n⊥平面α,故②錯(cuò);
③若直線m∥n,m⊥α,則n⊥α,又n?β,故α⊥β,故③正確;
④若平面α∥平面β,直線m⊥平面β,則直線m⊥α,又n?α,故直線m⊥直線n,故④正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查空間直線與平面的位置關(guān)系,考查直線與平面平行和垂直的判定和性質(zhì),掌握這些是迅速解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把函數(shù)y=sin(2x-
π
3
)的圖象向
 
平移
 
個(gè)單位長(zhǎng)度就可得到函數(shù)y=sin2x的圖象.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=ln(x2-x)的定義域?yàn)椋ā 。?/div>
A、(0,1)
B、[0,1]
C、(-∞,0)∪(1,+∞)
D、(-∞,0]∪[1,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a>b>0,橢圓C1的方程為
x2
a2
+
y2
b2
=1,雙曲線C2的方程為
x2
a2
-
y2
b2
=1,C1與C2的離心率之積為
3
2
,則C2的漸近線方程為( 。
A、x±
2
y=0
B、
2
x±y=0
C、x±2y=0
D、2x±y=0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x,y滿(mǎn)足約束條件
x-y-1≤0
2x-y-3≥0
,當(dāng)目標(biāo)函數(shù)z=ax+by(a>0,b>0)在該約束條件下取到最小值2
5
時(shí),a2+b2的最小值為( 。
A、5
B、4
C、
5
D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,程序框圖(算法流程圖)的輸出結(jié)果是( 。
A、11B、15C、16D、22

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,程序框圖(算法流程圖)的輸出結(jié)果是(  )
A、22B、16C、15D、11

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè){an}的首項(xiàng)為a1,公差為-1的等差數(shù)列,Sn為其前n項(xiàng)和,若S1,S2,S4成等比數(shù)列,則a1=( 。
A、2
B、-2
C、
1
2
D、-
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)點(diǎn)P(0,1)的直線與曲線|x|-1=
1-(1-y)2
相交于兩點(diǎn)A,B,則線段AB長(zhǎng)度的取值范圍是
 

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