【題目】如圖所示,已知點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作直線、與圓:和拋物線:都相切.
(1)求拋物線的兩切線的方程;
(2)設(shè)拋物線的焦點(diǎn)為,過(guò)點(diǎn)的直線與拋物線相交于、兩點(diǎn),與拋物線的準(zhǔn)線交于點(diǎn)(其中點(diǎn)靠近點(diǎn)),且,求與的面積之比.
【答案】(1);(2)面積比.
【解析】
(1)設(shè)過(guò)點(diǎn)的直線,利用直線與圓相切的性質(zhì)、結(jié)合點(diǎn)到直線的距離公式,最后求出切線方程;
(2)由(1)可知圓的切線與拋物線也相切,利用方程思想可以求出拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程,利用拋物線的定義可以求出點(diǎn)坐標(biāo),進(jìn)而可以求出、兩點(diǎn)坐標(biāo),最后求出面積比即可.
(1)設(shè)過(guò)點(diǎn)的直線方程為:,圓:的圓心為,半徑為1,該直線與圓相切,所以有:
,因此圓的切線方程為,即兩條切線方程分別為:;
(2)由(1)可知:直線與相切,
所以方程的判別式為零,
即,所以拋物線的方程為:,準(zhǔn)線方程為:,設(shè)點(diǎn)坐標(biāo)為:,因?yàn)?/span>,所以由拋物線的定義可知:
,因此可得,而靠近點(diǎn),所以點(diǎn)為,直線的方程為:,所以或,因此點(diǎn)坐標(biāo)為,直線與拋物線的準(zhǔn)線交于點(diǎn),所以,點(diǎn)坐標(biāo)為,
與的面積之比為:,所以它們的面積比為:2:5.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某城市交通部門為了對(duì)該城市共享單車加強(qiáng)監(jiān)管,隨機(jī)選取了100人就該城市共享單車的推行情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并將問(wèn)卷中的這100人根據(jù)其滿意度評(píng)分值(百分制)按照,,,,分成5組,制成如圖所示頻率分直方圖.
(1)求圖中的值及這組數(shù)據(jù)的眾數(shù);
(2)已知滿意度評(píng)分值在內(nèi)的男生數(shù)與女生數(shù)的比為,若在滿意度評(píng)分值為的人中隨機(jī)抽取2人進(jìn)行座談,求2人均為男生的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),,為的導(dǎo)函數(shù).
(1)若,求的值;
(2)討論的單調(diào)性;
(3)若恰有一個(gè)零點(diǎn),求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,曲線上的動(dòng)點(diǎn)到點(diǎn)的距離減去到直線的距離等于1.
(1)求曲線的方程;
(2)若直線 與曲線交于,兩點(diǎn),求證:直線與直線的傾斜角互補(bǔ).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若函數(shù)在處取得極大值或極小值,則稱為函數(shù)的極值點(diǎn).設(shè)函數(shù).
(1)若函數(shù)在上無(wú)極值點(diǎn),求的取值范圍;
(2)求證:對(duì)任意實(shí)數(shù),在函數(shù)的圖象上總存在兩條切線相互平行;
(3)當(dāng)時(shí),若函數(shù)的圖象上存在的兩條平行切線之間的距離為4,問(wèn);這樣的平行切線共有幾組?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知以橢圓:的焦點(diǎn)和短軸端點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形恰好是面積為4的正方形.
(1)求橢圓的方程;
(2)直線:與橢圓交于異于橢圓頂點(diǎn)的,兩點(diǎn),為坐標(biāo)原點(diǎn),直線與橢圓的另一個(gè)交點(diǎn)為點(diǎn),直線和直線的斜率之積為1,直線與軸交于點(diǎn).若直線,的斜率分別為,,試判斷是否為定值,若是,求出該定值;若不是,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某比賽為甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員制訂下列發(fā)球規(guī)則:規(guī)則一:投擲一枚硬幣,出現(xiàn)正面向上,甲發(fā)球,否則乙發(fā)球;規(guī)則二:從裝有個(gè)紅球與個(gè)黑球的布袋中隨機(jī)地取出個(gè)球,如果同色,甲發(fā)球,否則乙發(fā)球;規(guī)則三:從裝有個(gè)紅球與個(gè)黑球的布袋中隨機(jī)地取出個(gè)球,如果同色,甲發(fā)球,否則乙發(fā)球.
其中對(duì)甲、乙公平的規(guī)則是( )
A.規(guī)則一和規(guī)則二B.規(guī)則一和規(guī)則三C.規(guī)則二和規(guī)則三D.規(guī)則二
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,與餐飲美食相關(guān)的手機(jī)軟件層出不窮.為調(diào)查某款訂餐軟件的商家的服務(wù)情況,統(tǒng)計(jì)了10次訂餐“送達(dá)時(shí)間”,得到莖葉圖如下:(時(shí)間:分鐘)
(1)請(qǐng)計(jì)算“送達(dá)時(shí)間”的平均數(shù)與方差:
(2)根據(jù)莖葉圖填寫下表:
送達(dá)時(shí)間 | 35分組以內(nèi)(包括35分鐘) | 超過(guò)35分鐘 |
頻數(shù) | A | B |
頻率 | C | D |
在答題卡上寫出,,,的值;
(3)在(2)的情況下,以頻率代替概率.現(xiàn)有3個(gè)客戶應(yīng)用此軟件訂餐,求出在35分鐘以內(nèi)(包括35分鐘)收到餐品的人數(shù)的分布列,并求出數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某精準(zhǔn)扶貧幫扶單位,為幫助定點(diǎn)扶貧村真正脫貧,堅(jiān)持扶貧同扶智相結(jié)合,幫助精準(zhǔn)扶貧戶利用互聯(lián)網(wǎng)電商渠道銷售當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)蘋果.蘋果單果直徑不同單價(jià)不同,為了更好的銷售,現(xiàn)從該精準(zhǔn)扶貧戶種植的蘋果樹上隨機(jī)摘下了50個(gè)蘋果測(cè)量其直徑,經(jīng)統(tǒng)計(jì),其單果直徑分布在區(qū)間[50,95]內(nèi)(單位:),統(tǒng)計(jì)的莖葉圖如圖所示:
(Ⅰ)按分層抽樣的方法從單果直徑落在[80,85),[85,90)的蘋果中隨機(jī)抽取6個(gè),再?gòu)倪@6個(gè)蘋果中隨機(jī)抽取2個(gè),求這兩個(gè)蘋果單果直徑均在[85,90)內(nèi)的概率;
(Ⅱ)以此莖葉圖中單果直徑出現(xiàn)的頻率代表概率.已知該精準(zhǔn)扶貧戶有20000個(gè)約5000千克蘋果待出售,某電商提出兩種收購(gòu)方案:
方案:所有蘋果均以5.5元/千克收購(gòu);
方案:按蘋果單果直徑大小分3類裝箱收購(gòu),每箱裝25個(gè)蘋果,定價(jià)收購(gòu)方式為:?jiǎn)喂睆?在[50,65)內(nèi)按35元/箱收購(gòu),在[65,90)內(nèi)按50元/箱收購(gòu),在[90,95]內(nèi)按35元/箱收購(gòu).包裝箱與分揀裝箱工費(fèi)為5元/箱.請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算為該精準(zhǔn)扶貧戶推薦收益最好的方案.
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