【題目】在某校舉行的一次數(shù)學競賽中,全體參賽學生的競賽成績X近似服從正態(tài)分布N(70,100).已知成績在90分以上(含90分)的學生有16名.
(1)試問此次參賽的學生總數(shù)約為多少人?
(2)若該校計劃獎勵競賽成績在80分以上(含80分)的學生,試問此次競賽獲獎勵的學生約為多少人?
附:P(|X-μ|<σ)=0.683,P(|X-μ|<2σ)=0.954,P(|X-μ|<3σ)=0.997
【答案】(1)696 (2)110
【解析】試題分析:(1)由題意首先確定正態(tài)分布中μ,σ的值,然后結(jié)合正態(tài)分布的性質(zhì)求解參賽人數(shù)即可;
(2)利用(1)的結(jié)論結(jié)合正態(tài)分布圖象的對稱性即可確定需要獎勵的學生人數(shù).
試題解析:
設(shè)參賽學生的成績?yōu)?/span>X,因為X~N(70,100),所以μ=70,σ=10,則
,
16÷0.023≈696(人).
因此,此次參賽學生的總數(shù)約為696人.
(2)由P(X≥80)=P(X≤60)
得696×0.1585≈110.
因此,此次競賽獲獎勵的學生約為110人.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列 的各項均為正整數(shù),對于任意n∈N* , 都有 成立,且 .
(1)求 , 的值;
(2)猜想數(shù)列 的通項公式,并給出證明.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=lg(1﹣x)的定義域為M,函數(shù) 的定義域為N,則M∩N=( )
A.{x|x<1且x≠0}
B.{x|x≤1且x≠0}
C.{x|x>1}
D.{x|x≤1}
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè)r是方程f(x)=0的根,選取x0作為r的初始近似值,過點(x0,f(x0))做曲線y=f(x)的切線l,l的方程為y=f(x0)+(x-x0),求出l與x軸交點的橫坐標x1=x0-,稱x1為r的一次近似值。過點(x1,f(x1))做曲線y=f(x)的切線,并求該切線與x軸交點的橫坐標x2=x1-,稱x2為r的二次近似值。重復以上過程,得r的近似值序列,其中,=-,稱為r的n+1次近似值,上式稱為牛頓迭代公式。已知是方程-6=0的一個根,若取x0=2作為r的初始近似值,則在保留四位小數(shù)的前提下,≈
A. 2.4494 B. 2.4495 C. 2.4496 D. 2.4497
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分)設(shè)函數(shù).
(Ⅰ)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(Ⅱ)當函數(shù)有最大值且最大值大于時,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),以坐標原點為極點,以軸的正半軸為極軸,建立極坐標系,曲線的極坐標方程為.
(1)寫出的普通方程和的直角坐標方程;
(2)設(shè)點在上,點在上,求的最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】把一副三角板ABC與ABD擺成如圖所示的直二面角D﹣AB﹣C,(其中BD=2AD,BC=AC)則異面直線DC,AB所成角的正切值為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) ,(a為常數(shù)且a>0).
(1)若函數(shù)的定義域為 ,值域為 ,求a的值;
(2)在(1)的條件下,定義區(qū)間(m,n),[m,n],(m,n],[m,n)的長度為n﹣m,其中n>m,若不等式f(x)+b>0,x∈[0,π]的解集構(gòu)成的各區(qū)間的長度和超過 ,求b的取值范圍.
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