【題目】已知函數(shù) 且是奇函數(shù).
(1)求實(shí)數(shù)的值;
(2)若,對(duì)任意都有恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)設(shè) 且,若,是否存在實(shí)數(shù)使函數(shù)在上的最大值為?若存在,求出的值;若不存在,說明理由.
【答案】(1)(2) (3)見解析
【解析】
(1)由奇函數(shù)的性質(zhì),可求出的值;(2)由,可以求出的范圍,進(jìn)而可以得到的單調(diào)性,然后利用奇函數(shù)的性質(zhì),可以得到,從而得到對(duì)任意都有恒成立,利用二次函數(shù)的性質(zhì)即可求出的取值范圍;(3)由可求出,假設(shè)存在實(shí)數(shù),構(gòu)造函數(shù),則,對(duì)進(jìn)行分類討論,即可判斷的值。
(1)因?yàn)?/span>的定義域?yàn)?/span>,且為奇函數(shù),
所以,解得.檢驗(yàn):當(dāng)時(shí),,
對(duì)任意,都有,即是奇函數(shù),所以成立。
(2)由(1)可得,由可得
因?yàn)?/span>,所以,解得,
則在單調(diào)遞減,在單調(diào)遞增,
所以在單調(diào)遞減,
由可得,
所以對(duì)任意都有恒成立,
即對(duì)任意恒成立,
所以,解得.
(3),
由可得,即,
因?yàn)?/span>,所以.
所以,易知在單調(diào)遞增.
令,則,
再令,則
因?yàn)?/span>,,
,
所以.因?yàn)?/span>在有意義,
所以對(duì)任意,都有恒成立,
所以,即
所以,所以.
二次函數(shù)圖像開口向上,對(duì)稱軸為直線,
因?yàn)?/span>,所以,
對(duì)稱軸始終在區(qū)間的左側(cè)
所以在區(qū)間單調(diào)遞增,
當(dāng)時(shí),,
時(shí),,
假設(shè)存在滿足條件的實(shí)數(shù),則:
若,則為減函數(shù),,
即,所以,舍去;
若,則為增函數(shù),,
即,所以,舍去.
綜上所述,不存在滿足條件的實(shí)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐的底面是直角梯形, , ,
,點(diǎn)在線段上,且, , 平面.
(1)求證:平面平面;
(2)當(dāng)四棱錐的體積最大時(shí),求四棱錐的表面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,分別過橢圓左、右焦點(diǎn)的動(dòng)直線相交于點(diǎn),與橢圓分別交于與不同四點(diǎn),直線的斜率滿足.已知當(dāng)與軸重合時(shí),,.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)是否存在定點(diǎn),使得為定值?若存在,求出點(diǎn)坐標(biāo)并求出此定值;若不存在,說明理由.
【答案】(Ⅰ);(Ⅱ),和.
【解析】試題分析:(1)當(dāng)與軸重合時(shí),垂直于軸,得,得,從而得橢圓的方程;(2)由題目分析如果存兩定點(diǎn),則點(diǎn)的軌跡是橢圓或者雙曲線 ,所以把坐標(biāo)化,可得點(diǎn)的軌跡是橢圓,從而求得定點(diǎn)和點(diǎn).
試題解析:當(dāng)與軸重合時(shí),, 即,所以垂直于軸,得,,, 得,橢圓的方程為.
焦點(diǎn)坐標(biāo)分別為, 當(dāng)直線或斜率不存在時(shí),點(diǎn)坐標(biāo)為或;
當(dāng)直線斜率存在時(shí),設(shè)斜率分別為, 設(shè)由, 得:
, 所以:,, 則:
. 同理:, 因?yàn)?/span>
, 所以, 即, 由題意知, 所以
, 設(shè),則,即,由當(dāng)直線或斜率不存在時(shí),點(diǎn)坐標(biāo)為或也滿足此方程,所以點(diǎn)在橢圓上.存在點(diǎn)和點(diǎn),使得為定值,定值為.
考點(diǎn):圓錐曲線的定義,性質(zhì),方程.
【方法點(diǎn)晴】本題是對(duì)圓錐曲線的綜合應(yīng)用進(jìn)行考查,第一問通過兩個(gè)特殊位置,得到基本量,,得,,從而得橢圓的方程,第二問由題目分析如果存兩定點(diǎn),則點(diǎn)的軌跡是橢圓或者雙曲線 ,本題的關(guān)鍵是從這個(gè)角度出發(fā),把坐標(biāo)化,求得點(diǎn)的軌跡方程是橢圓,從而求得存在兩定點(diǎn)和點(diǎn).
【題型】解答題
【結(jié)束】
21
【題目】已知,,.
(Ⅰ)若,求的極值;
(Ⅱ)若函數(shù)的兩個(gè)零點(diǎn)為,記,證明:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小張經(jīng)營(yíng)某一消費(fèi)品專賣店,已知該消費(fèi)品的進(jìn)價(jià)為每件40元,該店每月銷售量(百件)與銷售單價(jià)x(元/件)之間的關(guān)系用下圖的一折線表示,職工每人每月工資為1000元,該店還應(yīng)交付的其它費(fèi)用為每月10000元.
(1)把y表示為x的函數(shù);
(2)當(dāng)銷售價(jià)為每件50元時(shí),該店正好收支平衡(即利潤(rùn)為零),求該店的職工人數(shù);
(3)若該店只有20名職工,問銷售單價(jià)定為多少元時(shí),該專賣店可獲得最大月利潤(rùn)?(注:利潤(rùn)=收入-支出)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間、值域;
(2)求函數(shù)在區(qū)間的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)是奇函數(shù),為偶函數(shù),且(e是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(1)分別求出和的解析式;
(2)記,請(qǐng)判斷的奇偶性和單調(diào)性,并分別說明理由;
(3)若存在,使得不等式能成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解學(xué)生一次考試后數(shù)學(xué)、物理兩個(gè)科目的成績(jī)情況,從中隨機(jī)抽取了25位考生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.25位考生的數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)統(tǒng)計(jì)在莖葉圖中,物理成績(jī)?nèi)缦拢?/span>
(Ⅰ)請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)在答題卡的莖葉圖中完成物理成績(jī)統(tǒng)計(jì);
(Ⅱ)請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)在答題卡上完成數(shù)學(xué)成績(jī)的頻數(shù)分布表及數(shù)學(xué)成績(jī)的頻率分布直方圖;
數(shù)學(xué)成績(jī)分組 | [50,60﹚ | [60,70﹚ | [70,80﹚ | [80,90﹚ | [90,100﹚ | [100,110﹚ | [110,120] |
頻數(shù) |
(Ⅲ)設(shè)上述樣本中第i位考生的數(shù)學(xué)、物理成績(jī)分別為xi,yi(i=1,2,3,…,25).通過對(duì)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行初步處理發(fā)現(xiàn):數(shù)學(xué)、物理成績(jī)具有線性相關(guān)關(guān)系,得到:=86,=64,(xi-)(yi-)=4698,(xi-)2=5524,≈0.85.求y關(guān)于x的線性回歸方程,并據(jù)此預(yù)測(cè)當(dāng)某考生的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?/span>100分時(shí),該考生的物理成績(jī)(精確到1分).
附:回歸直線方程的斜率和截距的最小二乘估計(jì)公式分別為:=,=-.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院擬從往年的智慧隊(duì)和理想隊(duì)中選拔4名大學(xué)生組成志愿者招募宣傳隊(duì).往年的智慧對(duì)和理想隊(duì)的構(gòu)成數(shù)據(jù)如下表所示,現(xiàn)要求選出的4名大學(xué)生中兩隊(duì)中的大學(xué)生都要有.
(1)求選出的4名大學(xué)生僅有1名女生的概率;
(2)記選出的4名大學(xué)生中女生的人數(shù)為,求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市為了解本市萬名學(xué)生的漢字書寫水平,在全市范圍內(nèi)進(jìn)行了漢字聽寫考試,發(fā)現(xiàn)其成績(jī)服從正態(tài)分布,現(xiàn)從某校隨機(jī)抽取了名學(xué)生,將所得成績(jī)整理后,繪制出如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)估算該校名學(xué)生成績(jī)的平均值(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(2)求這名學(xué)生成績(jī)?cè)?/span>內(nèi)的人數(shù);
(3)現(xiàn)從該校名考生成績(jī)?cè)?/span>的學(xué)生中隨機(jī)抽取兩人,該兩人成績(jī)排名(從高到低)在全市前名的人數(shù)記為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
參考數(shù)據(jù):若,則,
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