已知()
(1)若方程有3個不同的根,求實數(shù)的取值范圍;
(2)在(1)的條件下,是否存在實數(shù),使得在上恰有兩個極值點,且滿足,若存在,求實數(shù)的值,若不存在,說明理由.
(1);(2)不存在,參考解析
解析試題分析:(1)由已知(),若方程有3個不同的根,則可得到或對兩個方程分別討論即可到結(jié)論.
(2)在(1)的條件下,是否存在實數(shù),使得在上恰有兩個極值點,通過對函數(shù)求導(dǎo),判斷導(dǎo)函數(shù)的根的情況,通過換元使得等式簡潔些.要滿足,由于,所以可得,通過驗證根是否存在.即可得到結(jié)論.
試題解析:(1)解:由得:或
可得或且
∵方程有3個不同的根,
∴方程有兩個不同的根
∴
又∵,且要保證能取到0∴即
∴.
(2)解:∵
令,設(shè)
∴
∵∴∴
∵∴,∴
∴存在,使得,另外有,使得
假設(shè)存在實數(shù),使得在上恰有兩個極值點,且滿足
則存在,使得,另外有,即
∴,∴,即
即(*)
設(shè)
∴
∵∴
∴∴在上是增函數(shù)
∴
∴方程(*)無解,
即不存在實數(shù),使得在上恰有兩個極值點,且滿足
考點:1.函數(shù)與x軸的交點與方程的根的問題.2.函數(shù)的極值.3.等價轉(zhuǎn)化的思想.4.函數(shù)的最值問題.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(1)當時,求函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間;
(2)當時,求函數(shù)在區(qū)間上的最小值;
(3)記函數(shù)圖象為曲線,設(shè)點,是曲線上不同的兩點,點為線段的中點,過點作軸的垂線交曲線于點.試問:曲線在點處的切線是否平行于直線?并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
(1)若曲線在點處的切線與直線平行,求的值;
(2)求證函數(shù)在上為單調(diào)增函數(shù);
(3)設(shè),,且,求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知數(shù)列的前項和為,且,對任意,都有.
(1)求數(shù)列的通項公式;
(2)若數(shù)列滿足,求數(shù)列的前項和.
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已知函數(shù),(其中常數(shù))
(1)當時,求曲線在處的切線方程;
(2)若存在實數(shù)使得不等式成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù),其中m,a均為實數(shù).
(1)求的極值;
(2)設(shè),若對任意的,恒成立,求的最小值;
(3)設(shè),若對任意給定的,在區(qū)間上總存在,使得成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=-x3+ax2-4(),是f(x)的導(dǎo)函數(shù).
(1)當a=2時,對任意的求的最小值;
(2)若存在使f(x0)>0,求a的取值范圍.
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