為培養(yǎng)高中生綜合實踐能力和團隊合作意識,某市教育部門主辦了全市高中生綜合實踐知識與技能競賽.該競賽分為預賽和決賽兩個階段,參加決賽的團隊按照抽簽方式?jīng)Q定出場順序.通過預賽,共選拔出甲、乙等六個優(yōu)秀團隊參加決賽.
(Ⅰ)求決賽出場的順序中,甲不在第一位、乙不在第六位的概率;
(Ⅱ)若決賽中甲隊和乙隊之間間隔的團隊數(shù)記為X,求X的分布列和數(shù)學期望.
考點:離散型隨機變量的期望與方差,離散型隨機變量及其分布列
專題:概率與統(tǒng)計
分析:(Ⅰ)設(shè)“甲不在第一位、乙不在第六位”為事件A,由對立事件概率計算公式能求出甲不在第一位、乙不在第六位的概率.
(Ⅱ)隨機變量X的可能取值為0,1,2,3,4,分別求出相應的概率,由此能求出X的分布列和數(shù)學期望.
解答: (本小題滿分12分)
解:(Ⅰ)設(shè)“甲不在第一位、乙不在第六位”為事件A,…(1分)
P(A)=
A
6
6
-2
A
5
5
+
A
4
4
A
6
6
=
7
10
…(3分)
所以甲不在第一位、乙不在第六位的概率為
7
10
.…(4分)
(Ⅱ)隨機變量X的可能取值為0,1,2,3,4…(5分)
P(X=0)=
A
2
2
A
5
5
A
6
6
=
1
3
,
P(X=1)=
C
1
4
A
2
2
A
4
4
A
6
6
=
4
15
,
P(X=2)=
C
2
4
A
2
2
A
2
2
A
3
3
A
6
6
=
1
5
,
P(X=3)=
C
3
4
A
2
2
A
2
2
A
3
3
A
6
6
=
2
15
,
P(X=4)=
A
2
2
A
4
4
A
6
6
=
1
15
,(每個式子1分)…(10分)
隨機變量X的分布列為:
X01234
P
1
3
4
15
1
5
2
15
1
15
因為 EX=0×
1
3
+1×
4
15
+2×
1
5
+3×
2
15
+4×
1
15
=
4
3
,
所以隨機變量X的數(shù)學期望為
4
3
.…(12分)
點評:本題考查概率的求法,考查離散型隨機變量的分布列和數(shù)學期望的求法,解題時要認真審題,是中檔題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

若f(x)=(2a-1)x是增函數(shù),那么a的取值范圍為( 。
A、a>1
B、a≥1
C、a<
1
2
D、
1
2
<a<1

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

原點到直線3x+4y-26=0的距離是 ( 。
A、
26
7
7
B、
26
5
C、
24
5
D、
27
5

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

下列函數(shù)是偶函數(shù)的是( 。
A、f(x)=x2+1
B、f(x)=x3-2x
C、f(x)=
x2+1
x
D、f(x)=x 
1
2

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知f(x)=|x+2|-|x-4|.(x∈R)
(1)解不等式f(x)≥0;
(2)若關(guān)于x的不等式f(x)≥m的解集是非空集合,求實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設(shè)在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=AC=AA1=2,∠BAC=90°,E、F依次為C1C,BC的中點.
(1)求異面直線A1B、EF所成角θ的余弦值;
(2)求點B1到平面AEF的距離.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x-2m2+m+3(m∈Z)為偶函數(shù),且f(3)<f(5).
(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)若g(x)=loga[f(x)-ax](a>0且a≠1)在區(qū)間[2,3]上為增函數(shù),求實數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知α、β為銳角,且cosα=
4
5
,cos(α+β)=-
16
65
,求cosβ的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某研究機構(gòu)對高三學生的記憶力x和判斷力y進行統(tǒng)計分析,所得數(shù)據(jù)如表所示:
x681012
y2356
畫出上表數(shù)據(jù)的散點圖如圖所示
(1)請根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),用最小二乘法求出y關(guān)于x的線性回歸方程
y
=
b
x+
a

(2)試根據(jù)(1)求出的線性回歸方程,預測記憶力為9的學生的判斷力
( 其中
?
b
=
n
i=1
(xi-
.
x
)(yi-
.
y
)
n
i=1
(xi-
.
x
)
2
,
a
=
.
y
-
b
.
x

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