【題目】已知函數(shù),是偶函數(shù).
(1)求的值;
(2)若函數(shù)的圖象在直線上方,求的取值范圍;
(3)若函數(shù),,是否存在實(shí)數(shù)使得的最小值為?若存在,求出的值,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)(2)(3)
【解析】
(1)根據(jù)偶函數(shù)定義,代入后根據(jù)對(duì)數(shù)的性質(zhì)與運(yùn)算化簡(jiǎn),即可求得的值.
(2)根據(jù)函數(shù)的圖象在直線上方,可知對(duì)于任意恒成立.分離參數(shù),并構(gòu)造函數(shù).根據(jù)對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)即可求得的取值范圍.
(3)將的解析式代入,化簡(jiǎn)后利用換元法轉(zhuǎn)化為二次函數(shù).討論二次函數(shù)的對(duì)稱軸與區(qū)間的關(guān)系,即可求得最小值為0時(shí)的值,取符號(hào)要求的即可.
(1)函數(shù),是偶函數(shù)
則滿足
所以
即
所以
解得
(2)由(1)可知,
因?yàn)楹瘮?shù)的圖象在直線上方
所以對(duì)于任意恒成立
代入可得
所以對(duì)于任意恒成立
令
因?yàn)?/span>
所以由對(duì)數(shù)的圖像與性質(zhì)可得
所以
(3),,
且
代入化簡(jiǎn)可得
令,因?yàn)?/span>
所以
則
當(dāng),即時(shí),在上為增函數(shù),
所以
解得,不合題意,舍去
當(dāng),即時(shí),在上為減函數(shù),在上為增函數(shù),
所以
解得,所以
當(dāng),即時(shí), 在上為減函數(shù),
所以
解得不合題意,舍去
綜上可知,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某污水處理廠要在一個(gè)矩形污水處理池(ABCD)的池底水平鋪設(shè)污水凈化管道(管道構(gòu)成Rt△FHE,H是直角項(xiàng)點(diǎn))來(lái)處理污水.管道越長(zhǎng),污水凈化效果越好.設(shè)計(jì)要求管道的接口H是AB的中點(diǎn),E,F(xiàn)分別落在線段BC,AD上.已知AB=20米,AD=米,記∠BHE=.
(1)試將污水凈化管道的長(zhǎng)度L表示為的函數(shù),并寫出定義域;
(2)當(dāng)取何值時(shí),污水凈化效果最好?并求出此時(shí)管道的長(zhǎng)度L.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知定義域?yàn)?/span>的函數(shù)存在兩個(gè)零點(diǎn).
(1)求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)若,求證: .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一塊多邊形的花園,它的水平放置的平面圖形的斜二測(cè)直觀圖是如圖所示的直角梯形,其中,米,,則這塊花園的面積為______平方米.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知正項(xiàng)數(shù)列與正項(xiàng)數(shù)列的前項(xiàng)和分別為和,且對(duì)任意,恒成立.
(1)若,求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)在(1)的條件下,若,求;
(3)若對(duì)任意,恒有及成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}各項(xiàng)均不相同,a1=1,定義,其中n,k∈N*.
(1)若,求;
(2)若bn+1(k)=2bn(k)對(duì)均成立,數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn.
(i)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(ii)若k,t∈N*,且S1,Sk-S1,St-Sk成等比數(shù)列,求k和t的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將4名大學(xué)生隨機(jī)安排到A,B,C,D四個(gè)公司實(shí)習(xí).
(1)求4名大學(xué)生恰好在四個(gè)不同公司的概率;
(2)隨機(jī)變量X表示分到B公司的學(xué)生的人數(shù),求X的分布列和數(shù)學(xué)期望E(X).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}滿足:a1=1,,記.
(1)求b1,b2的值;
(2)證明:數(shù)列{bn}是等比數(shù)列;
(3)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)集合.若的非空子集中奇數(shù)的個(gè)數(shù)大于偶數(shù)的個(gè)數(shù),則稱是“好的”.試求的所有“好的”子集的個(gè)數(shù)(答案寫成最簡(jiǎn)結(jié)果).
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