【題目】已知函數(shù).

1)若,且上存在零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍;

2)若對(duì)任意,存在使,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

3)若存在實(shí)數(shù),使得當(dāng)時(shí),恒成立,求實(shí)數(shù)的最大值.

【答案】1;(2;(3)10.

【解析】

1)由時(shí),,令,當(dāng)時(shí),分離參數(shù),再令,得出的單調(diào)性,從而得出的值域,可得實(shí)數(shù)a的取值范圍;

2)由,即,則的對(duì)稱軸為,由得對(duì)稱軸的范圍,從而得當(dāng)的最小值為,再由,得,可得的范圍;

3的對(duì)稱軸為,根據(jù)對(duì)稱軸與區(qū)間的關(guān)系分情況討論的單調(diào)性,求出最值,根據(jù)列出不等式組,化簡得出的取值范圍,從而得到實(shí)數(shù)的最大值.

1)由時(shí),,令,當(dāng)時(shí),,

,則的定義域?yàn)?/span>,設(shè),則

當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),

所以上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,因?yàn)?/span>是定義域?yàn)?/span>的奇函數(shù),

所以上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,

當(dāng)時(shí),,所以,所以要使上存在零點(diǎn),則需.

故:實(shí)數(shù)a的取值范圍是.

2)由,即,則的對(duì)稱軸為,當(dāng)時(shí),對(duì)稱軸,

所以當(dāng)時(shí),的最小值為,而,所以,

所以要使對(duì)任意,存在使,則需;

3的對(duì)稱軸為.
①若,上單調(diào)遞增,,
,,
解不等式組,.
②若,時(shí),上單調(diào)遞減,單調(diào)遞增,,
.
,,.
③若,時(shí),單調(diào)遞減,單調(diào)遞增,

,,.
④若,時(shí),上單調(diào)遞減,
,
,,.
綜上, 的取值范圍是,的最大值為10.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】設(shè),是兩條不同的直線,,是三個(gè)不同的平面,給出下列四個(gè)命題:

①若,,則

②若,,,則

③若,則

④若,,則

其中正確命題的序號(hào)是(

A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④

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(1)請(qǐng)把該工廠2017年的年利潤y單位:萬元表示成促銷費(fèi)t單位:萬元的函數(shù);

(2)試問:當(dāng)2017年的促銷費(fèi)投入多少萬元時(shí),該工廠的年利潤最大?

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【題目】已知函數(shù),無窮數(shù)列的首項(xiàng)

1)如果,寫出數(shù)列的通項(xiàng)公式;

2)如果),要使得數(shù)列是等差數(shù)列,求首項(xiàng)的取值范圍;

3)如果),求出數(shù)列的前項(xiàng)和

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【題目】幾位大學(xué)生響應(yīng)國家的創(chuàng)業(yè)號(hào)召,開發(fā)了一款應(yīng)用軟件,為激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣,他們推出了“解數(shù)學(xué)題獲取軟件激活碼”的活動(dòng),這款軟件的激活碼為下列數(shù)學(xué)問題的答案:已知數(shù)列1、1、2、1、2、4、8、124、8、16、……,其中第一項(xiàng)是,接下來的兩項(xiàng)是,再接下來的三項(xiàng)是,……,以此類推,求滿足如下條件的最小整數(shù)且該數(shù)列的前項(xiàng)和為2的整數(shù)冪,那么該軟件的激活碼是________。

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【題目】已知函數(shù)

1)當(dāng)時(shí),證明:;

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2)如圖2,直線l為海岸線,現(xiàn)用長度為1千米的圍網(wǎng)依托海岸線圍成一個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng).方案一:圍成三角形OAB(點(diǎn)A,B在直線l上),使三角形OAB面積最大,設(shè)其為;方案二:圍成弓形CDE(點(diǎn)D,E在直線l上,C是優(yōu)弧所在圓的圓心且),其面積為;試求出的最大值和(均精確到0.01平方千米),并指出哪一種設(shè)計(jì)方案更好.

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每分鐘跳

繩個(gè)數(shù)

得分

16

17

18

19

20

)現(xiàn)從樣本的100名學(xué)生中,任意選取2人,求兩人得分之和不大于33分的概率;

)若該校初三年級(jí)所有學(xué)生的跳繩個(gè)數(shù)服從正態(tài)分布,用樣本數(shù)據(jù)的平均值和方差估計(jì)總體的期望和方差(結(jié)果四舍五入到整數(shù)),已知樣本方差(各組數(shù)據(jù)用中點(diǎn)值代替).根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn),該校初三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年的訓(xùn)練,正式測(cè)試時(shí)每人每分鐘跳繩個(gè)數(shù)都有明顯進(jìn)步,假設(shè)明年正式測(cè)試時(shí)每人每分鐘跳繩個(gè)數(shù)比初三上學(xué)期開始時(shí)個(gè)數(shù)增加10個(gè),利用現(xiàn)所得正態(tài)分布模型:

)預(yù)估全年級(jí)恰好有1000名學(xué)生,正式測(cè)試時(shí)每分鐘跳193個(gè)以上的人數(shù).(結(jié)果四舍五入到整數(shù))

)若在該地區(qū)2020年所有初三畢業(yè)生中任意選取3人,記正式測(cè)試時(shí)每分鐘跳202個(gè)以上的人數(shù)為,求隨機(jī)變量的分布列和期望.

附:若隨機(jī)變量服從正態(tài)分布,,則,

,

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