【題目】如果函數(shù)y=f(x)的導(dǎo)函數(shù)的圖象如圖所示,給出下列判斷:
①函數(shù)y=f(x)在區(qū)間(-3,-1)內(nèi)單調(diào)遞增;②當(dāng)x=2時,函數(shù)y=f(x)有極小值;
③函數(shù)y=f(x)在區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞增;④當(dāng)時,函數(shù)y=f(x)有極大值.
則上述判斷中正確的是( )
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ③
【答案】D
【解析】
根據(jù)導(dǎo)函數(shù)在圖像中的正負(fù),判斷函數(shù)的單調(diào)性,并判斷是否存在極值。
根據(jù)導(dǎo)數(shù)圖像,可知f(x)在區(qū)間(-3,2)內(nèi)導(dǎo)函數(shù)小于0,所以函數(shù)f(x)單調(diào)遞減,f(x)在區(qū)間(2, )內(nèi)大于0,所以函數(shù)f(x)單調(diào)遞增,所以①錯誤。
在 時,函數(shù)單調(diào)遞增; 在 時,函數(shù)單調(diào)遞減,所以在x=2時,函數(shù)y=f(x)有極大值,所以②錯誤。
在 時,函數(shù)單調(diào)遞增,所以③正確。
在 時,函數(shù)單調(diào)遞增; 在 時,函數(shù)單調(diào)遞增,所以在x= 時,函數(shù)y=f(x)沒有極值,所以④錯誤。
綜上,只有③正確,所以選D
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解一種植物的生長情況,抽取一批該植物樣本測量高度(單位:cm),其頻率分布直方圖如圖所示.
(1)求該植物樣本高度的平均數(shù)x和樣本方差s2(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(2)假設(shè)該植物的高度Z服從正態(tài)分布N(μ,σ2),其中μ近似為樣本平均數(shù)x,σ2近似為樣本方差s2,利用該正態(tài)分布求P(64.5<Z<96).
(附:=10.5.若Z~N(μ,σ2),則P(μ-σ<Z<μ+σ)=0.682 6,P(μ-2σ<Z<μ+2σ)=0.954 4)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分).已知函數(shù)在點(diǎn)處的切線方程為.
(1)求的值;
(2)設(shè)(為自然對數(shù)的底數(shù)),求函數(shù)在區(qū)間上的最大值;
(3)證明:當(dāng)時,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),,(其中).
(1)時,求函數(shù)的極值;
(2)證:存在,使得在內(nèi)恒成立,且方程在內(nèi)有唯一解.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)向量 =(λ+2,λ2﹣ cos2α), =(m, +sinαcosα),其中λ,m,α為實(shí)數(shù).
(1)若α= ,求| |的最小值;
(2)若 =2 ,求 的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓 ,過 的直線l與橢圓交于A,B兩點(diǎn),過Q(x0 , 0)(|x0|<a)的直線l'與橢圓交于M,N兩點(diǎn).
(1)當(dāng)l的斜率是k時,用a,b,k表示出|PA||PB|的值;
(2)若直線l,l'的傾斜角互補(bǔ),是否存在實(shí)數(shù)x0 , 使 為定值,若存在,求出該定值及x0 , 若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有次水下考古活動中,潛水員需潛入水深為30米的水底進(jìn)行作業(yè),其用氧量包含以下三個方面:①下潛時,平均速度為每分鐘米,每分鐘的用氧量為升;②水底作業(yè)需要10分鐘,每分鐘的用氧量為0.3升;③返回水面時,速度為每分鐘米,每分鐘用氧量為0.2升;設(shè)潛水員在此次考古活動中的總用氧量為升;
(1)將表示為的函數(shù);
(2)若,求總用氧量的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x+ +3,x∈N* , 在x=5時取到最小值,則實(shí)數(shù)a的所有取值的集合為 .
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