【題目】某工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品中分正品與次品，正品重100克，次品重110 克.現(xiàn)有5袋產(chǎn)品（每袋裝有10個(gè)產(chǎn)品），已知其中有且只有一袋次品（10個(gè)產(chǎn)品均為次品），如果將5袋產(chǎn)品以1-5編號(hào)，第袋取出個(gè)產(chǎn)品（=1，2，3，4，5），并將取出的產(chǎn)品一起用秤（可以稱出物體重量的工具）稱出其重量,若次品所在的袋子的編號(hào)是2，此時(shí)的重量=__________克；若次品所在袋子的編號(hào)是,此時(shí)的重量=_________克．

【答案】1520 ,

【解析】

按照題意，可得從5個(gè)袋子中取得的總個(gè)數(shù)及第2個(gè)袋子中取的個(gè)數(shù)，進(jìn)而確定總質(zhì)量；再寫出次品是第n個(gè)時(shí)的個(gè)數(shù)及對(duì)應(yīng)解析式即可.

第1袋中取1個(gè)，第2袋取2個(gè)，第3袋取3個(gè)，第4袋取4個(gè)，第5袋取5個(gè)，共15個(gè).

若次品從第2袋中取，則共有13個(gè)正品，2個(gè)次品，所以總質(zhì)量為；

若次品是第n袋中取，則15個(gè)產(chǎn)品中共有次品n個(gè)，正品，

則，

故答案為：1520；,

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】給出下列四個(gè)命題：

①中，是成立的充要條件；

②當(dāng)時(shí)，有；

③已知 是等差數(shù)列的前n項(xiàng)和，若，則；

④若函數(shù)為上的奇函數(shù)，則函數(shù)的圖象一定關(guān)于點(diǎn)成中心對(duì)稱．其中所有正確命題的序號(hào)為___________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)函數(shù)，，，其中是的導(dǎo)函數(shù).

（1）若恒成立，求實(shí)數(shù)的取值范圍；

（2）設(shè)，比較與的大小，并說(shuō)明理由.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知橢圓：（）的離心率為，且橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)與拋物線的焦點(diǎn)重合.過點(diǎn)的直線交橢圓于，兩點(diǎn)，為坐標(biāo)原點(diǎn).

（1）若直線過橢圓的上頂點(diǎn)，求的面積；

（2）若，分別為橢圓的左、右頂點(diǎn)，直線，，的斜率分別為，，，求的值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】由我國(guó)引領(lǐng)的5G時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，5G的發(fā)展將直接帶動(dòng)包括運(yùn)營(yíng)、制造、服務(wù)在內(nèi)的通信行業(yè)整體的快速發(fā)展，進(jìn)而對(duì)增長(zhǎng)產(chǎn)生直接貢獻(xiàn)，并通過產(chǎn)業(yè)間的關(guān)聯(lián)效應(yīng)和波及效應(yīng)，間接帶動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造岀更多的經(jīng)濟(jì)增加值.如圖是某單位結(jié)合近年數(shù)據(jù)，對(duì)今后幾年的5G經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出所做的預(yù)測(cè).結(jié)合下圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.5G的發(fā)展帶動(dòng)今后幾年的總經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出逐年增加

B.設(shè)備制造商的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出前期增長(zhǎng)較快，后期放緩

C.設(shè)備制造商在各年的總經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出中一直處于領(lǐng)先地位

D.信息服務(wù)商與運(yùn)營(yíng)商的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的差距有逐步拉大的趨勢(shì)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)（）的圖象在處的切線為（為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)）

（1）求的值；

（2）若，且對(duì)任意恒成立，求的最大值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù) ．

（1）若，求曲線在處切線的斜率；

（2）求的單調(diào)區(qū)間；

（3）設(shè)，若對(duì)任意，均存在，使得，求的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f（x）＝

（1）求f（x）＞0的解集；

（2）若x∈R時(shí)，恒成立，求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)．

（1）討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性；

（2）若函數(shù)f(x)在定義域內(nèi)恒有f(x)≤0，求實(shí)數(shù)a的取值范圍；

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