三棱柱ABC-A1B1C1中,側(cè)棱與底面垂直,∠ABC=90°,AB=BC=BB1=2,M,N分別是A1B1,AC1的中點.
(1)求證:MN⊥平面ABC1;
(2)求三棱錐M-ABC1的體積.
考點:直線與平面垂直的判定,棱柱、棱錐、棱臺的體積
專題:空間位置關(guān)系與距離
分析:(1)由已知得四邊形BCC1B1是正方形,MN⊥BC1,MN⊥AC1.由此能證明MN⊥平面ABC1
(2)MN是三棱錐M-ABC1的高,由已知條件推導(dǎo)出MN=
2
S△ABC1=2
2
.由此能求出三棱錐M-ABC1的體積.
解答: (1)證明:∵三棱柱ABC-A1B1C1中,側(cè)棱與底面垂直,
∴四邊形BCC1B1是正方形.
∴BC1⊥B1C.∴MN⊥BC1
連接AM,C1M,△A1MA≌△B1MC1
∴AM=C1M,又N是AC1的中點,∴MN⊥AC1
∵BC1與AC1相交于點C1
∴MN⊥平面ABC1
(2)解:由(1)知MN是三棱錐M-ABC1的高.
在直角△MNC中,MC1=
5
,AC1=2
3
,∴MN=
2

S△ABC1=2
2

VM-ABC1=
1
3
•MN•S△ABC1
=
4
3
點評:本題考查直線與平面垂直的證明,考查三棱錐的體積的求法,解題時要認真審題,注意空間思維能力的培養(yǎng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

給出下列四個命題:
①垂直于同一直線的兩條直線互相平行
②平行于同一平面的兩個平面互相平行
③若l1l2互相平行,則直線l1,l2與同一平面所成的角相等
④若直線l1,l2是異面直線,則與l1,l2都相交的兩條直線是異面直線
其中真命題是(  )
A、②③B、①②C、③④D、①④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列 {an}對任意正整數(shù) n滿足
an+1
an
=-1,且a1=1,則數(shù)列 {an}的前100項的和S100等于( 。
A、0B、1C、-1D、100

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知C1
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0,x≥0)和曲線C2:x2+y2=r2(x≥0)都經(jīng)過點A(0,-1),且曲線C1所在的圓錐曲線的離心率為
6
3

(Ⅰ)求曲線C1和曲線C2的方程;
(Ⅱ)設(shè)B,C兩點分別在曲線C1,C2上,且均與點A不重合,k1,k2分別為直線AB,AC的斜率,且k2=3k1
①問直線BC是否過定點?若過定點,求出定點坐標;若不過定點,請說明理由;
②求∠BAC的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知橢圓E:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b大于0)的離心率為
1
2
,且過點(
3
,
3
2
).
(Ⅰ)求橢圓E的方程;
(Ⅱ)設(shè)橢圓的左頂點為A,過橢圓右焦點F的直線l交橢圓E于B,C(異于點A)兩點,問直線AB,AC的斜率之積是否為定值?若是,求出該定值,若不是,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2sin(2x+
π
6
)cos2x-
1
2

(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的最小正周期;
(Ⅱ)將函數(shù)f(x)的圖象向右平移
π
8
個單位,再將圖象上各點的橫坐標伸長到原來的2倍(縱坐標不變),得到函數(shù)y=g(x)的圖象,若關(guān)于x的方程g(x)-k=0在區(qū)間[0,
π
2
]上有解,求實數(shù)k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,正三棱柱ABC-A1B1C1中,D是BC的中點,AA1=AB=2.
(Ⅰ)求證:A1C∥平面AB1D;
(Ⅱ)求點C1到平面AB1D的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知二次函數(shù)f(x)=ax2+bx+1(a>0),F(xiàn)(x)=
f(x) , x≥0
-f(x) , x<0
若f(-1)=0,且對任意實數(shù)x均有f(x)≥0成立.
(1)求F(x)的表達式;
(2)設(shè)函數(shù)g(x)=x+t,若函數(shù)F(x)與g(x)的圖象有三個不同交點,求實數(shù)t的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

畫出下列函數(shù)的圖象:
(1)y=-
1
x
-1
(2)y=-|-x2+2x+3|
(3)y=-|x-2|+|x+1|
(4)y=1-
1-|x|
|1-x|

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同步練習(xí)冊答案