【題目】如圖,由半圓和部分拋物線合成的曲線稱為“羽毛球開線”,曲線與軸有兩個焦點,且經(jīng)過點
(1)求的值;
(2)設為曲線上的動點,求的最小值;
(3)過且斜率為的直線與“羽毛球形線”相交于點三點,問是否存在實數(shù)使得?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由。
【答案】(1);(2);(3)存在,且,詳見解析
【解析】
(1)將代入求出,再由與軸交點坐標,代入圓的方程,即可求出;
(2)先設,得到,分別討論,和兩種情況,由拋物線與圓的方程,即可求出結果;
(3)先由題意得到的方程,與拋物線聯(lián)立,求出;與圓聯(lián)立,求出,根據(jù)得到,化簡得到關于的方程,求解,即可得出結果.
(1)由題意,將代入,得到;所以拋物線;
又與軸交于,所以,代入圓的方程,可得;
所以,;
(2)設,因為,則,
當時,,所以,
所以時,;
當時,,,
所以時,;
而,所以的最小值為;
(3)由題意,可得:的方程為,
由,整理得:,
解得或,即;
由,整理得:
解得:或,則,
由,可得,
即,整理得,解得(由題意,負值舍去)
因此,存在實數(shù),使得.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某公司培訓員工某項技能,培訓有如下兩種方式:
方式一:周一到周五每天培訓1小時,周日測試
方式二:周六一天培訓4小時,周日測試
公司有多個班組,每個班組60人,現(xiàn)任選兩組記為甲組、乙組先培訓;甲組選方式一,乙組選方式二,并記錄每周培訓后測試達標的人數(shù)如表:
第一周 | 第二周 | 第三周 | 第四周 | |
甲組 | 20 | 25 | 10 | 5 |
乙組 | 8 | 16 | 20 | 16 |
用方式一與方式二進行培訓,分別估計員工受訓的平均時間精確到,并據(jù)此判斷哪種培訓方式效率更高?
在甲乙兩組中,從第三周培訓后達標的員工中采用分層抽樣的方法抽取6人,再從這6人中隨機抽取2人,求這2人中至少有1人來自甲組的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知非零復數(shù),,;若,,滿足,.
(1)求的值;
(2)若所對應點在圓,求所對應的點的軌跡;
(3)是否存在這樣的直線,對應點在上,對應點也在直線上?若存在,求出所有這些直線;若不存在,若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校的1000名高三學生參加四門學科的選拔考試,每門試卷共有10道題,每題10分,規(guī)定:每門錯題成績記為,錯題成績記為,錯題成績記為,錯題成績記為,在錄取時,記為90分,記為80分,記為60分,記為50分.
根據(jù)模擬成績,每一門都有如下統(tǒng)計表:
答錯 題數(shù) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
頻數(shù) | 10 | 90 | 100 | 150 | 150 | 200 | 100 | 100 | 50 | 49 | 1 |
已知選拔性考試成績與模擬成績基本吻合.
(1)設為高三學生一門學科的得分,求的分布列和數(shù)學期望;
(2)預測考生4門總分為320概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某大學生參加社會實踐活動,對某公司1月份至6月份銷售某種配件的銷售量及銷售單價進行了調(diào)查,銷售單價x和銷售量y之間的一組數(shù)據(jù)如下表所示:
月份 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
銷售單價(元) | 9 | 9.5 | 10 | 10.5 | 11 | 8 |
銷售量(件) | 11 | 10 | 8 | 6 | 5 | 14.2 |
(1)根據(jù)1至5月份的數(shù)據(jù),求出y關于x的回歸直線方程;
(2)若由回歸直線方程得到的估計數(shù)據(jù)與剩下的檢驗數(shù)據(jù)的誤差不超過0.5元,則認為所得到的回歸直線方程是理想的,試問(1)中所得到的回歸直線方程是否理想?
(3)預計在今后的銷售中,銷售量與銷售單價仍然服從(1)中的關系,若該種機器配件的成本是2.5元/件,那么該配件的銷售單價應定為多少元才能獲得最大利潤?(注:利潤=銷售收入-成本).
參考公式:回歸直線方程,其中,
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面為正方形,且,其中,,分別是,,的中點,動點在線段上運動時,下列四個結論:①;②;③面;④面,
其中恒成立的為( )
A. ①③ B. ③④ C. ①④ D. ②③
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的幾何體中,垂直于梯形所在的平面,為的中點,,四邊形為矩形,線段交于點.
(1)求證:平面;
(2)求二面角的正弦值;
(3)在線段上是否存在一點,使得與平面所成角的大小為?若存在,求出的長;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知是定義在上且以4為周期的奇函數(shù),當時,(為自然對數(shù)的底),則函數(shù)在區(qū)間上的所有零點之和為( )
A. 6B. 8C. 12D. 14
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