【題目】如圖,在四棱錐中,平面平面,,點(diǎn)分別為的中點(diǎn).
(1)求證:平面平面EFD;
(2)求點(diǎn)到平面的距離.
【答案】(1)詳見解析(2)
【解析】
(1)根據(jù)面面平行的判定定理,在面EFD內(nèi)找兩條相交直線平行于平面,即可證出;(2)根據(jù)等積法,,先求出三角形DEF的面積,再求出,即可求出點(diǎn)到平面的距離。
(1)由題意知:點(diǎn)是的中點(diǎn),且,
所以,所以四邊形是平行四邊形,則.
平面,平面,所以平面.
又因?yàn)?/span>分別為的中點(diǎn),所以.
平面,平面,
所以平面.
,所以平面平面.
(2)中,,,,
所以,所以
因?yàn)槠矫?/span>平面,
平面平面
所以平面.
連,取的中點(diǎn),連,易知,
平面且.
設(shè)點(diǎn)P到平面EFD的距離為d.
在Rt△中,
在Rt△中,
在Rt△中,
在Rt△中,
在△中,,
即,
解得,
所以
所以.
因?yàn)槠矫?/span>平面,
平面平面,平面,,所以,平面所以,的長即是點(diǎn)到平面的距離.
在Rt△中,,
所以,,
所以.
所以,
即,
即,解得.
所以,點(diǎn)到平面的距離為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知正四面體的表面積為,為棱的中點(diǎn),球為該正四面體的外接球,則過點(diǎn)的平面被球所截得的截面面積的最小值為( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某省高考改革實(shí)施方案指出:該省高考考生總成績將由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和學(xué)生自主選擇的學(xué)業(yè)水平等級性考試科目共同構(gòu)成.該省教育廳為了解正就讀高中的學(xué)生家長對高考改革方案所持的贊成態(tài)度,隨機(jī)從中抽取了100名城鄉(xiāng)家長作為樣本進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示樣本中有25人持不贊成意見.下面是根據(jù)樣本的調(diào)查結(jié)果繪制的等高條形圖.
(1)根據(jù)已知條件與等高條形圖完成下面的2×2列聯(lián)表,并判斷我們能否有95%的把握認(rèn)為“贊成高考改革方案與城鄉(xiāng)戶口有關(guān)”?
(2)利用分層抽樣從持“不贊成”意見家長中抽取5名參加學(xué)校交流活動,從中選派2名家長發(fā)言,求恰好有1名城鎮(zhèn)居民的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國國際智能產(chǎn)業(yè)博覽會(智博會)每年在重慶市舉辦一屆,每年參加服務(wù)的志愿者分“嘉賓”、“法醫(yī)”等若干小組年底,來自重慶大學(xué)、西南大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)、西南政法大學(xué)的500名學(xué)生在重慶科技館多功能廳參加了“志愿者培訓(xùn)”,如圖是四所大學(xué)參加培訓(xùn)人數(shù)的不完整條形統(tǒng)計(jì)圖,現(xiàn)用分層抽樣的方法從中抽出50人作為2019年中國國際智博會服務(wù)的志愿者.
(1)若“嘉賓”小組需要2名志愿者,求這2人分別來自不同大學(xué)的概率(結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示)
(2)若“法醫(yī)”小組的3名志愿者只能從重慶醫(yī)科大學(xué)或西南政法大學(xué)抽出,用表示抽出志愿者來自重慶醫(yī)科大學(xué)的人數(shù),求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)為實(shí)常數(shù),函數(shù).
(1)當(dāng)時,求的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè),不等式的解集為,不等式的解集為,當(dāng)時,是否存在正整數(shù),使得或成立.若存在,試找出所有的m;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知動點(diǎn)到直線的距離比到定點(diǎn)的距離大1.
(1)求動點(diǎn)的軌跡的方程.
(2)若為直線上一動點(diǎn),過點(diǎn)作曲線的兩條切線,,切點(diǎn)為,,為的中點(diǎn).
①求證:軸;
②直線是否恒過一定點(diǎn)?若是,求出這個定點(diǎn)的坐標(biāo);若不是,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四人進(jìn)行一項(xiàng)益智游戲,方法如下:第一步:先由四人看著平面直角坐標(biāo)系中方格內(nèi)的16個棋子(如圖所示),甲從中記下某個棋子的坐標(biāo);第二步:甲分別告訴其他三人:告訴乙棋子的橫坐標(biāo).告訴丙棋子的縱坐標(biāo),告訴丁棋子的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)相等;第三步:由乙、丙、丁依次回答.對話如下:“乙先說我無法確定.丙接著說我也無法確定.最后丁說我知道”.則甲記下的棋子的坐標(biāo)為_____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知集合A={1,2,3,4}和集合B={1,2,3,…,n},其中n≥5,.從集合A中任取三個不同的元素,其中最小的元素用S表示;從集合B中任取三個不同的元素,其中最大的元素用T表示.記X=T-S.
(1)當(dāng)n=5時,求隨機(jī)變量X的概率分布和數(shù)學(xué)期望;
(2)求.
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