【題目】已知函數(shù)是奇函數(shù)().
(1)求實(shí)數(shù)的值;
(2)試判斷函數(shù)在上的單調(diào)性,并證明你的結(jié)論;
(3)若對任意的,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(1)(2)單調(diào)遞增,見解析(3)
【解析】
(1)根據(jù)函數(shù)是定義在上的奇函數(shù),由求得的值.
(2)由(1)求得的解析式,利用單調(diào)性的定義,任取,計算,由此證得在上遞增.
(3)根據(jù)的單調(diào)性和奇偶性化簡不等式,得到對任意恒成立,利用一元二次不等式恒成立則其判別式為負(fù)數(shù)列不等式,解不等式求得的取值范圍.
(1)∵是奇函數(shù)在原點(diǎn)有定義:
∴,
∴;經(jīng)驗(yàn)證滿足題意
(2)在上單調(diào)遞增,證明如下:
設(shè),則:
;
∵,
∴,;
∴;
∴是上的增函數(shù);
(3)由(1)、(2)知,是上的增函數(shù),且是奇函數(shù);
∵,
∴;
∴;
即對任意恒成立;
只需;
解之得;
∴實(shí)數(shù)的取值范圍為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年,河北等8省公布了高考改革綜合方案將采取“”模式,即語文、數(shù)學(xué)、英語必考,然后考生先在物理、歷史中選擇1門,再在思想政治、地理、化學(xué)、生物中選擇2門.為了更好進(jìn)行生涯規(guī)劃,張明同學(xué)對高一一年來的七次考試成績進(jìn)行統(tǒng)計分析,其中物理、歷史成績的莖葉圖如圖所示.
(1)若張明同學(xué)隨機(jī)選擇3門功課,求他選到物理政治兩門功課的概率;
(2)試根據(jù)莖葉圖分析張明同學(xué)應(yīng)在物理和歷史中選擇哪個學(xué)科?并闡述理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)M(x,y)滿足
(1)求點(diǎn)M的軌跡E的方程;
(2)設(shè)過點(diǎn)N(﹣1,0)的直線l與曲線E交于A,B兩點(diǎn),若△OAB的面積為(O為坐標(biāo)原點(diǎn)).求直線l的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在長方體中,點(diǎn)分別是棱,上的動點(diǎn),,直線與平面所成的角為,則△的面積的最小值是________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知{an}為等差數(shù)列,前n項(xiàng)和為Sn(n∈N*),{bn}是首項(xiàng)為2的等比數(shù)列,且公比大于0,b2+b3=12,b3=a4-2a1,S11=11b4.
(1)求{an}和{bn}的通項(xiàng)公式;
(2)求數(shù)列{a2nbn}的前n項(xiàng)和(n∈N*).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)是實(shí)數(shù),函數(shù).
(Ⅰ)討論函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)設(shè)定義在上的函數(shù)在點(diǎn)處的切線方程為,當(dāng)時,若在內(nèi)恒成立,則稱點(diǎn)為函數(shù)的“平衡點(diǎn)”.當(dāng)時,試問函數(shù)是否存在“平衡點(diǎn)”?若存在,請求出“平衡點(diǎn)”的橫坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四名同學(xué)組成一個4100米接力隊,老師要安排他們四人的出場順序,以下是他們四人的要求:甲:我不跑第一棒和第二棒;乙:我不跑第一棒和第四棒;丙:我也不跑第一棒和第四棒;。喝绻也慌艿诙簦揖筒慌艿谝话.老師聽了他們四人的對話,安排了一種合理的出場順序,滿足了他們的所有要求,據(jù)此我們可以斷定在老師安排的出場順序中跑第三棒的人是_________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面是矩形,側(cè)棱底面,,點(diǎn)是的中點(diǎn).
求證:平面;
若直線與平面所成角為,求二面角的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ)(其中A>0,ω>0,|φ|<)的圖象如圖所示,為了得到g(x)=Acosωx的圖象,只需把y=f(x)的圖象上所有的點(diǎn)( 。
A. 向右平移個單位長度 B. 向左平移個單位長度
C. 向右平移個單位長度 D. 向左平移個單位長度
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