【題目】某機構(gòu)為了了解不同年齡的人對一款智能家電的評價,隨機選取了50名購買該家電的消費者,讓他們根據(jù)實際使用體驗進行評分.
(Ⅰ)設(shè)消費者的年齡為,對該款智能家電的評分為.若根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù),用最小二乘法得到關(guān)于的線性回歸方程為,且年齡的方差為,評分的方差為.求與的相關(guān)系數(shù),并據(jù)此判斷對該款智能家電的評分與年齡的相關(guān)性強弱.
(Ⅱ)按照一定的標(biāo)準(zhǔn),將50名消費者的年齡劃分為“青年”和“中老年”,評分劃分為“好評”和“差評”,整理得到如下數(shù)據(jù),請判斷是否有的把握認(rèn)為對該智能家電的評價與年齡有關(guān).
好評 | 差評 | |
青年 | 8 | 16 |
中老年 | 20 | 6 |
附:線性回歸直線的斜率;相關(guān)系數(shù),獨立性檢驗中的,其中.
臨界值表:
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),以坐標(biāo)原點為極點,軸的正半軸為極軸,取相同長度單位建立極坐標(biāo)系,直線的極坐標(biāo)方程為.
(Ⅰ)求曲線和直線的直角坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)直線與軸交點為,經(jīng)過點的直線與曲線交于,兩點,證明:為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下列向量組中,可以把向量=(3,2)表示出來的是( )
A. =(0,0),=(1,2)B. =(-1,2),=(5,-2)
C. =(3,5),=(6,10)D. =(2,-3),=(-2,3)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知.
(1)當(dāng)時,求:
①展開式中的中間一項;
②展開式中常數(shù)項的值;
(2)若展開式中各項系數(shù)之和比各二項式系數(shù)之和大,求展開式中含項的系數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】高二某班名同學(xué)期末考完試后,商量購買一些學(xué)習(xí)參考書準(zhǔn)備在高三時使用,大家約定:每個人通過擲一枚質(zhì)地均勻的骰子決定自己去哪購買,擲出點數(shù)大于或等于的人去圖書批發(fā)市場購買,擲出點數(shù)小于的人去網(wǎng)上購買,且參加者必須從圖書批發(fā)市場和網(wǎng)上選擇一家購買.
(1)求這人中至多有人去圖書批發(fā)市場購買的概率;
(2)用、分別表示這人中去圖書批發(fā)市場和網(wǎng)上購買的人數(shù),記,求隨機變量的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人沿同一方向去C地,途中都使用兩種不同的速度.甲一半路程使用速度,另一半路程使用速度,乙一半時間使用速度,另一半時間使用速度,甲、乙兩人從A地到C地的路程與時間的函數(shù)圖象及關(guān)系,有下面圖中4個不同的圖示分析(其中橫軸表示時間,縱軸表示路程),其中正確的圖示分析為( ).
(1) (2) (3) (4)
A.(1)B.(3)C.(1)或(4)D.(1)或(2)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),且曲線在點處的切線與直線垂直.
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)求證:時,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】長時間用手機上網(wǎng)嚴(yán)重影響著學(xué)生的健康,某校為了解A,B兩班學(xué)生手機上網(wǎng)的時長,分別從這兩個班中隨機抽取6名同學(xué)進行調(diào)查,將他們平均每周手機上網(wǎng)時長作為樣本數(shù)據(jù),繪制成莖葉圖如圖所示(圖中的莖表示十位數(shù)字,葉表示個位數(shù)字).如果學(xué)生平均每周手機上網(wǎng)的時長大于21小時,則稱為“過度用網(wǎng)”
(1)請根據(jù)樣本數(shù)據(jù),分別估計A,B兩班的學(xué)生平均每周上網(wǎng)時長的平均值;
(2)從A班的樣本數(shù)據(jù)中有放回地抽取2個數(shù)據(jù),求恰有1個數(shù)據(jù)為“過度用網(wǎng)”的概率;
(3)從A班、B班的樣本中各隨機抽取2名學(xué)生的數(shù)據(jù),記“過度用網(wǎng)”的學(xué)生人數(shù)為,寫出的分布列和數(shù)學(xué)期望E.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為節(jié)約生活用水,某市計劃試行居民生活用水定額管理,為了較為合理地確定出居民月均用水量標(biāo)準(zhǔn),通過抽樣獲得了100位居民某年的月均用水量(單位:),并制作了頻率分布直方圖.
(1)由于某種原因頻率分布直方圖部分?jǐn)?shù)據(jù)丟失,請在圖中將其補充完整,并說明理由;
(2)從頻率分布直方圖中估計該100位居民月均用水量的眾數(shù),中位數(shù).
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