下面哪個(gè)不是算法的特征（ ）

A.抽象性 B.精確性 C.有窮性 D.唯一性

 

D

【解析】

試題分析：根據(jù)算法的概念，可知算法的特征，即可得到結(jié)論．

【解析】
根據(jù)算法的概念，可知算法具有抽象性、精確性、有窮性等，同一問(wèn)題，可以有不同的算法，

故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：[同步]2014年蘇教版選修1-1 1.2簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

由下列各組構(gòu)成的命題中，p或q為真，p且q為假，非p為真的是 ．

①p：3+2=6；q：5＞3；

②p：3是偶數(shù)；q：4是奇數(shù)；

③p：a∈{a，b}；q：{a}?{a，b}；

④p：Z?R；q：N=N．

 

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：[同步]2014年蘇教版必修三 2.3 總體特征數(shù)的估計(jì)練習(xí)卷（解析版） 題型：解答題

某紡織廠訂購(gòu)一批棉花，其各種長(zhǎng)度的纖維所占的比例如下表所示：

纖維長(zhǎng)度（厘米）

3

5

6

所占的比例（%）

25

40

35

 

（1）請(qǐng)估計(jì)這批棉花纖維的平均長(zhǎng)度與方差；

（2）如果規(guī)定這批棉花纖維的平均長(zhǎng)度為4.90厘米，方差不超過(guò)1.200，兩者允許誤差均不超過(guò)0.10視為合格產(chǎn)品．請(qǐng)你估計(jì)這批棉花的質(zhì)量是否合格？

 

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：[同步]2014年蘇教版必修三 2.3 總體特征數(shù)的估計(jì)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

一組數(shù)據(jù)12，15，24，25，31，31，36，36，37，39，44，49，50的中位數(shù)是（ ）

A.31 B.36 C.35 D.34

 

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：[同步]2014年蘇教版必修三 1.1 算法的含義練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

若f（x）在區(qū)間[a，b]內(nèi)單調(diào)，且f（a）•f（b）＜0，則f（x）在區(qū)間[a，b]內(nèi)（ ）

A.至多有一個(gè)根 B.至少有一個(gè)根 C.恰好有一個(gè)根 D.不確定

 

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：[同步]2014年蘇教版必修一 1.3 交集、并集練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

某班級(jí)50人，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)和日語(yǔ)兩門(mén)外語(yǔ)課，規(guī)定每人至少選學(xué)一門(mén)，估計(jì)報(bào)英語(yǔ)的人數(shù)占全班80%到90%之間，報(bào)日語(yǔ)的人數(shù)占全班干32%到40%之間，設(shè)M是兩門(mén)都學(xué)的人數(shù)的最大值，m是兩門(mén)都學(xué)的人數(shù)的最小值，則M﹣m= ．

 

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：[同步]2014年蘇教版必修一 1.3 交集、并集練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列命題正確的是（ ）

A.∁U（∁UP）={P}

B.若M={1，∅，{2}}，則{2}⊆M

C.∁RQ=Q

D.若N={1，2，3}，S={x|x⊆N}，則N∈S

 

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：[同步]2014年湘教版選修1-1 3.4 生活中的優(yōu)化問(wèn)題舉例練習(xí)卷（解析版） 題型：解答題

用長(zhǎng)為90cm，寬為48cm的長(zhǎng)方形鐵皮做一個(gè)無(wú)蓋的容器，先在四角分別截去一個(gè)小正方形，然后把四邊翻轉(zhuǎn)90°角，再焊接而成（如圖），問(wèn)該容器的高為多少時(shí)，容器的容積最大？最大容積是多少？

 

 

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：[同步]2014年湘教版選修1-1 3.2導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

函數(shù)的導(dǎo)數(shù)為 ．

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案