已知.
(1)時(shí),求的極值;
(2)當(dāng)時(shí),討論的單調(diào)性;
(3)證明:,其中無(wú)理數(shù)

(1)極大值,極小值.(2)當(dāng)時(shí),上單調(diào)遞減,單調(diào)遞增, 單調(diào)遞減;當(dāng)時(shí),單調(diào)遞減;當(dāng)時(shí),上單調(diào)遞減,單調(diào)遞增,單調(diào)遞減;(3)構(gòu)造函數(shù),利用函數(shù)的單調(diào)性處理

解析試題分析: 1分
(1)令,知在區(qū)間上單調(diào)遞增,上單調(diào)遞減,在單調(diào)遞增.故有極大值,極小值.………4分
(2)當(dāng)時(shí),上單調(diào)遞減,單調(diào)遞增,ks5u單調(diào)遞減,當(dāng)時(shí),單調(diào)遞減
當(dāng)時(shí),上單調(diào)遞減,單調(diào)遞增,單調(diào)遞減 7分
(3)由(Ⅰ)當(dāng)時(shí),上單調(diào)遞減.
當(dāng)時(shí)
,即



.  10分
考點(diǎn):本題考查了導(dǎo)數(shù)的運(yùn)用
點(diǎn)評(píng):近幾年新課標(biāo)高考對(duì)于函數(shù)與導(dǎo)數(shù)這一綜合問(wèn)題的命制,一般以有理函數(shù)與半超越(指數(shù)、對(duì)數(shù))函數(shù)的組合復(fù)合且含有參量的函數(shù)為背景載體,解題時(shí)要注意對(duì)數(shù)式對(duì)函數(shù)定義域的隱蔽,這類問(wèn)題重點(diǎn)考查函數(shù)單調(diào)性、導(dǎo)數(shù)運(yùn)算、不等式方程的求解等基本知識(shí),注重?cái)?shù)學(xué)思想(分類與整合、數(shù)與形的結(jié)合)方法(分析法、綜合法、反證法)的運(yùn)用.把數(shù)學(xué)運(yùn)算的“力量”與數(shù)學(xué)思維的“技巧”完美結(jié)合

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

設(shè)函數(shù)
(Ⅰ)求的單調(diào)區(qū)間和極值;
(Ⅱ)若關(guān)于的方程有3個(gè)不同實(shí)根,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
(Ⅲ)已知當(dāng)恒成立,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

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已知函數(shù).
(1)判斷函數(shù)的奇偶性;
(2)判斷函數(shù)上的單調(diào)性,并給出證明;
(3)當(dāng)時(shí),函數(shù)的值域是,求實(shí)數(shù)的值;

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù),且
(1)求的值
(2)判斷上的單調(diào)性,并利用定義給出證明

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已知函數(shù).
(1)如果函數(shù)上是單調(diào)減函數(shù),求的取值范圍;
(2)是否存在實(shí)數(shù),使得方程在區(qū)間內(nèi)有且只有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根?若存在,請(qǐng)求出的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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已知是函數(shù)的一個(gè)極值點(diǎn),其中
(1)求的關(guān)系式;
(2)求的單調(diào)區(qū)間;
(3)設(shè)函數(shù)函數(shù)g(x)= ;試比較g(x)與的大小。

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已知,函數(shù)
(1)求的極小值;
(2)若上為單調(diào)增函數(shù),求的取值范圍;
(3)設(shè),若在是自然對(duì)數(shù)的底數(shù))上至少存在一個(gè),使得成立,求的取值范圍.

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已知,函數(shù)
(1)若是單調(diào)函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)若有兩個(gè)極值點(diǎn)、,證明:

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設(shè)函數(shù)
(Ⅰ)若a=,求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若當(dāng)≥0時(shí)f(x)≥0,求a的取值范圍。

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