【題目】給定橢圓,稱圓心在坐標(biāo)原點(diǎn),半徑為的圓是橢圓的“伴橢圓”,若橢圓右焦點(diǎn)坐標(biāo)為,且過(guò)點(diǎn).
(1)求橢圓的“伴橢圓”方程;
(2)在橢圓的“伴橢圓”上取一點(diǎn),過(guò)該點(diǎn)作橢圓的兩條切線、,證明:兩線垂直;
(3)在雙曲線上找一點(diǎn)作橢圓的兩條切線,分別交于切點(diǎn)、使得,求滿足條件的所有點(diǎn)的坐標(biāo).
【答案】(1);(2)證明見(jiàn)解析;(3)或或或.
【解析】
(1) 利用和聯(lián)立解方程可得;
(2) 設(shè)切線方程為:,代入橢圓的方程,利用判別式等于0,可得關(guān)于斜率的一元二次方程,利用韋達(dá)定理可得斜率之積為,從而可證兩條切線垂直;
(3) 設(shè)經(jīng)過(guò)點(diǎn)與橢圓相切的直線為:,代入橢圓的方程,利用判別式為0, 可得關(guān)于斜率的一元二次方程,然后根據(jù)斜率之積為可得點(diǎn)的軌跡方程為,最后聯(lián)立此方程與雙曲線方程可解得的坐標(biāo)即可.
(1)依題意可得,,所以,①
又橢圓過(guò)點(diǎn),所以 ②
由①②可得,
橢圓的“伴橢圓”方程為:.
(2)由(1)可得橢圓,
設(shè)切線方程為:,將其代入橢圓,消去并整理得:
,
由,
得,
設(shè),的斜率為,則,
所以兩條切線垂直.
(3)當(dāng)兩條切線的斜率存在時(shí),設(shè)經(jīng)過(guò)點(diǎn)與橢圓相切的直線為:,
則
消去并整理得,,
所以,
經(jīng)過(guò)化簡(jiǎn)得到:,
設(shè)兩條切線的斜率分別為,
則,
因?yàn)?/span>,所以,所以,
所以,
所以,
當(dāng)兩條切線的斜率不存在時(shí),也滿足,
所以的軌跡為橢圓的”伴隨圓”,其方程為:,
聯(lián)立,解得,
所以或或或,
所以滿足條件的所有點(diǎn)的坐標(biāo)為: 或或或.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某高校進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,對(duì)歲的人群隨機(jī)抽取 1000 人進(jìn)行了一次是否開(kāi)通“微博”的調(diào)查,開(kāi)通“微博”的為“時(shí)尚族”,否則稱為“非時(shí)尚族”.通過(guò)調(diào)查得到到各年齡段人數(shù)的頻率分布直方圖如圖所示,其中在歲, 歲年齡段人數(shù)中,“時(shí)尚族”人數(shù)分別占本組人數(shù)的、.
(1)求歲與歲年齡段“時(shí)尚族”的人數(shù);
(2)從歲和歲年齡段的“時(shí)尚族”中,采用分層抽樣法抽取6人參加網(wǎng)絡(luò)時(shí)尚達(dá)人大賽,其中兩人作為領(lǐng)隊(duì).求領(lǐng)隊(duì)的兩人年齡都在歲內(nèi)的概率。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班共有名學(xué)生,已知以下信息:
①男生共有人;
②女團(tuán)員共有人;
③住校的女生共有人;
④不住校的團(tuán)員共有人;
⑤住校的男團(tuán)員共有人;
⑥男生中非團(tuán)員且不住校的共有人;
⑦女生中非團(tuán)員且不住校的共有人.
根據(jù)以上信息,該班住校生共有______人
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為更好地落實(shí)農(nóng)民工工資保證金制度,南方某市勞動(dòng)保障部門調(diào)查了年下半年該市名農(nóng)民工(其中技術(shù)工、非技術(shù)工各名)的月工資,得到這名農(nóng)民工月工資的中位數(shù)為百元(假設(shè)這名農(nóng)民工的月工資均在(百元)內(nèi))且月工資收入在(百元)內(nèi)的人數(shù)為,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果畫(huà)出如圖所示的頻率分布直方圖:
(Ⅰ)求,的值;
(Ⅱ)已知這名農(nóng)民工中月工資高于平均數(shù)的技術(shù)工有名,非技術(shù)工有名,則能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)的前提下認(rèn)為是不是技術(shù)工與月工資是否高于平均數(shù)有關(guān)系?
參考公式及數(shù)據(jù):,其中.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓經(jīng)過(guò)兩點(diǎn),且圓心在直線上.
(1)求圓的方程;
(2)已知過(guò)點(diǎn)的直線與圓相交截得的弦長(zhǎng)為,求直線的方程;
(3)已知點(diǎn),在平面內(nèi)是否存在異于點(diǎn)的定點(diǎn),對(duì)于圓上的任意動(dòng)點(diǎn),都有為定值?若存在求出定點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:若數(shù)列中存在,其中,,,,及均為正整數(shù),且(),則稱數(shù)列為“數(shù)列”.
(1)若數(shù)列的前項(xiàng)和,求證:是“數(shù)列”;
(2)若是首項(xiàng)為1,公比為的等比數(shù)列,判斷是否是“數(shù)列”,說(shuō)明理由;
(3)若是公差為()的等差數(shù)列且(),,求證:數(shù)列是“數(shù)列”.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求證:;
(Ⅱ)如果恒成立,求實(shí)數(shù)的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,圓F:和拋物線,過(guò)F的直線與拋物線和圓依次交于A、B、C、D四點(diǎn),求的值是( )
A.1B.2C.3D.無(wú)法確定
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